Una , que los alumnos tienen problemas para asimilar esta estructura en parte por la enseñanza y el tratamiento de la estructura por parte de los libros de textos a los que tienen acceso dos , que el problema persiste aún en los niveles avanzados , y tres que el patrón sintáctico sujeto-verbo-objeto-verbo ( SVOV ) es el que más problemas causa a los hispanohablantes .
uno , que el alumno tener problema para asimilar este estructura en parte por el enseñanza y el tratamiento de el estructura por parte de el libro de texto a el que tener acceso dos , que el problema persistir aún en el nivel avanzado , y tres que el patrón sintáctico sujeto-verbo-objeto-verbo ( SVOV ) ser el que más problema causar a el hispanohablante .
PRON PUNCT PRON DET NOUN VERB NOUN ADP VERB DET NOUN ADJ ADP NOUN ADP DET NOUN CCONJ DET NOUN ADP DET NOUN ADP NOUN ADP DET NOUN ADP NOUN ADP DET PRON VERB NOUN ADP NUM PUNCT PRON DET NOUN VERB ADV ADP DET NOUN ADJ PUNCT CCONJ NUM PRON DET NOUN ADJ NOUN PUNCT PROPN PUNCT AUX DET PRON ADV NOUN VERB ADP DET NOUN PUNCT
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Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Ind PunctType=Comm PronType=Int,Rel Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art Gender=Masc|Number=Plur Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin Gender=Masc|Number=Plur AdpType=Prep VerbForm=Inf Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem Gender=Fem|Number=Sing Gender=Fem|Number=Sing AdpType=Prep _ AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art Gender=Fem|Number=Sing _ Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art Gender=Masc|Number=Sing AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art Gender=Fem|Number=Sing AdpType=Prep _ AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art Gender=Masc|Number=Plur AdpType=Prep Gender=Masc|Number=Plur AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art PronType=Int,Rel Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin Gender=Masc|Number=Sing AdpType=Prep NumType=Card|Number=Plur PunctType=Comm PronType=Int,Rel Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art Gender=Masc|Number=Sing Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin _ AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art Gender=Masc|Number=Plur Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part PunctType=Comm _ NumType=Card|Number=Plur PronType=Int,Rel Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art Gender=Masc|Number=Sing Gender=Masc|Number=Sing Gender=Masc|Number=Sing PunctSide=Ini|PunctType=Brck _ PunctSide=Fin|PunctType=Brck Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art PronType=Int,Rel Degree=Cmp Gender=Masc|Number=Plur Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art Number=Plur PunctType=Peri
root punct obj det nsubj acl obj mark acl det obj amod case fixed fixed det obl cc det conj case det nmod case fixed fixed det nmod case nmod case det obj acl obj case nummod punct nsubj det nsubj advcl advmod case det nmod amod punct cc conj obl det nsubj amod nmod punct appos punct advcl det nsubj advmod nsubj ccomp case det obj punct