Como resultado de las entrevistas cualitativas efectuadas así como del acopio de información escrita existente , se ofrece un cometario crítico amplio sobre el fenómeno de la certificación de la lectura en portugués , a propósito del cual se revisaron aspectos teóricos sobre el proceso lector , nociones teóricas básicas sobre el campo de la evaluación del aprendizaje y fundamentos epistemológicos que atañen a ambos núcleos ( lectura y evaluación ) .
como resultado de el entrevista cualitativo efectuado así como del acopio de información escrito existente , él ofrecer uno cometario crítico amplio sobre el fenómeno de el certificación de el lectura en portugués , a propósito del cual él revisar aspecto teórico sobre el proceso lector , noción teórico básico sobre el campo de el evaluación del aprendizaje y fundamento epistemológico que atañer a ambos núcleo ( lectura y evaluación ) .
SCONJ NOUN ADP DET NOUN ADJ ADJ ADV SCONJ ADP NOUN ADP NOUN ADJ ADJ PUNCT PRON VERB DET NOUN ADJ ADJ ADP DET NOUN ADP DET NOUN ADP DET NOUN ADP NOUN PUNCT ADP NOUN ADP PRON PRON VERB NOUN ADJ ADP DET NOUN ADJ PUNCT NOUN ADJ ADJ ADP DET NOUN ADP DET NOUN ADP NOUN CCONJ NOUN ADJ PRON VERB ADP NUM NOUN PUNCT NOUN CCONJ NOUN PUNCT PUNCT
SCONJ NOUN ADP DET NOUN ADJ ADJ ADV SCONJ ADP NOUN ADP NOUN ADJ ADJ PUNCT PRON VERB DET NOUN ADJ ADJ ADP DET NOUN ADP DET NOUN ADP DET NOUN ADP NOUN PUNCT ADP NOUN ADP PRON PRON VERB NOUN ADJ ADP DET NOUN ADJ PUNCT NOUN ADJ ADJ ADP DET NOUN ADP DET NOUN ADP NOUN CCONJ NOUN ADJ PRON VERB ADP NUM NOUN PUNCT NOUN CCONJ NOUN PUNCT PUNCT
_ Gender=Masc|Number=Sing AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art Gender=Fem|Number=Plur Gender=Fem|Number=Plur Gender=Fem|Number=Plur|VerbForm=Part _ _ AdpType=Preppron Gender=Masc|Number=Sing AdpType=Prep Gender=Fem|Number=Sing Gender=Fem|Number=Sing|VerbForm=Part Number=Sing PunctType=Comm Case=Acc,Dat|Person=3|PrepCase=Npr|PronType=Prs|Reflex=Yes Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin Definite=Ind|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art Gender=Masc|Number=Sing Gender=Masc|Number=Sing Gender=Masc|Number=Sing AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art Gender=Masc|Number=Sing AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art Gender=Fem|Number=Sing AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art Gender=Fem|Number=Sing AdpType=Prep Gender=Masc|Number=Sing PunctType=Comm AdpType=Prep _ AdpType=Preppron Number=Sing|PronType=Int,Rel Case=Acc,Dat|Person=3|PrepCase=Npr|PronType=Prs|Reflex=Yes Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Past|VerbForm=Fin Gender=Masc|Number=Plur Gender=Masc|Number=Plur AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art Gender=Masc|Number=Sing Gender=Masc|Number=Sing PunctType=Comm Gender=Fem|Number=Plur Gender=Fem|Number=Plur Gender=Fem|Number=Plur AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art Gender=Masc|Number=Sing AdpType=Prep Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art Gender=Fem|Number=Sing AdpType=Preppron Gender=Masc|Number=Sing _ Gender=Masc|Number=Plur Gender=Masc|Number=Plur PronType=Int,Rel Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin AdpType=Prep Gender=Masc|NumType=Card|Number=Plur Gender=Masc|Number=Plur PunctSide=Ini|PunctType=Brck Gender=Fem|Number=Sing _ Gender=Fem|Number=Sing PunctSide=Fin|PunctType=Brck PunctType=Peri
mark obl case det nmod amod amod advmod mark case obl case nmod amod amod punct obj root det nsubj amod amod case det nmod case det nmod case det nmod case nmod punct case fixed fixed obl obj acl nsubj amod case det nmod amod punct appos amod amod case det nmod case det nmod case nmod cc conj amod nsubj acl case nummod obj punct appos cc conj punct punct