Egilea: Eusko Jaurlaritza, Kultura Saila, Kulturaren Euskal Behatokia- –Gobierno Vasco, Observatorio Vasco De La Cultura , Departamento de Cultura

Editorea: Eusko Jaurlaritza, Kultura Saila, Kulturaren Euskal Behatokia- –Gobierno Vasco, Observatorio Vasco De La Cultura , Departamento de Cultura

Area Tematikoa: Iraunkortasun kulturala

Azpiarea: Ondare kultural-materiala

Zenbaki normalizatua: Depósito Legal-Lege Gordailua VI 453-2012

Hizkuntza: Euskara

Formatua: Agiria

Gazteen kultura Kontsumoa

Gazteen kultura-kontsumoa aztertzeko erabilgarri dagoen informazio estatistikorako beste hurbilketa bat egin nahi du txosten honek. Hurbilketa berri hori nazioarteko gazteen kultura-kontsumoa sustatzeko politiken azterketarekin eta modelizazioarekin osatzen da, eta EAEn egindako berariazko batekin, horri buruzko zenbait gomendio eginez bukatzeko.

Deskargatu artxiboa (2.342,34 KB)

© 2022 Bizkaia 21

Bizkaia 21

Gunearen mapa

Erabilerraztasuna

Cookie-ak

COOKIEN POLITIKA

×

Cookie propioak eta hirugarrenen cookieak erabiltzen ditugu analisi- eta pertsonalizazio-helburuetarako, hala nola, nabigazio-hizkuntza sekzionaturako. Informazio gehiagorako, kontsulta ezazu gure Cookien Politika HEMEN klik eginez. Cookie guztiak onar ditzakezu KONFIGURATU klik eginez eta "Onartu" botoia sakatuta; edo cookie horiek konfiguratu edo horien erabilera baztertu dezakezu.

Español

ONARTU

Web-orri honek, https://www.bizkaia21.eus (aurrerantzean, "Webgunea"), nabigazioaren bidez eta zerbitzuaren hartzailearen IP helbidearen bidez nabigazioaren beraren jarraipena egiteko tresnak erabiltzen ditu; honela, zerbitzuak edo haren funtzionamendu teknikoa hobetzeko eta bermatzeko, beste erabiltzaile batzuengandik bereizteko eta nabigazio-ohiturak aztertzeko.

Cookien politika honen helburua da erabiltzen ditugun cookien funtzionamenduari eta erabilgarritasunei buruzko informazio argi eta zehatza ematea.

Zer dira eta zertarako erabiltzen ditugu cookieak?

Cookie bat webgune jakin batzuetan sartzen zarenean zure ordenagailuan deskargatzen den fitxategi bat da.

Cookiek, besteak beste, erabiltzaile baten edo haren ekipamenduaren nabigazio-ohiturei buruzko informazioa biltzea eta berreskuratzea ahalbidetzen diote webgune bati. Barne hartzen duten informazioaren arabera eta ekipamendua erabiltzen den moduaren arabera, erabiltzailea ezagutzeko erabili daitezke.

Indarrean dagoen legeak aukera ematen du cookieak bere gailuan gordetzeko, webgune honen funtzionamendurako behar-beharrezkoak badira. Hala ere, gainerako cookie motetarako baimena beharko dugu.

Cookie motak, horiek kudeatzen dituen erakundearen arabera

Cookieak bidaltzen dituen ekipo edo domeinua kudeatzen eta jasotako datuak tratatzen dituenaren arabera, honako hauek bereizten ditugu:

Cookie propioak: Bizkaiko Foru Aldundiak kudeatzen dituenak.

Hirugarrenen cookieak: cookien bidez bildutako datuak erabiltzen dituen beste erakunde batek kudeatzen ditu. Webgune honetan Google Analytics-en cookieak erabiltzen dira: Googlek garatutako Interneteko analisi zerbitzua, webguneko nabigazioak neurtzea eta aztertzea ahalbidetzen dituena. Zure nabigatzailean zerbitzu honetako cookie-ak ikusi ahal izango dituzu. Hala nahi baduzu Googlek erabiltzen dituen cookiei buruzko informazio gehiago eskuratu ahal izango duzu.

Cookie motak, xedearen arabera

Cookie teknikoak: erabiltzaileak webgune, plataforma edo aplikazio batean nabigatzea ahalbidetzen dute, baita horietan dauden aukera edo zerbitzu desberdinak erabiltzea ere; hala nola, trafikoa kontrolatzea eta datuak komunikatzea, saioa identifikatzea, sarrera mugatua duten ataletan sartzea, ekimen batean izena emateko edo parte hartzeko eskaera egitea, hedapenerako bideoak edo soinua daukaten edukia gordetzea edo sare sozialen bidez edukiak partekatzea.

Pertsonalizazio-cookieak: erabiltzaileak zerbitzura sartzea ahalbidetzen dute erabiltzailearen gailuan aurretik definitutako irizpide batzuen araberako ezaugarri orokor batzuekin; hala nola, hizkuntza, zerbitzura sartzeko erabiltzen den nabigatzaile mota, zerbitzura sartzeko erabiltzen duen eskualdeko konfigurazioa, eta abar.

Analisi-cookieak: erabiltzaile kopurua zenbatzea ahalbidetzen dute, baita nabigazioaren neurketa eta analisi estatistikoa egitea ere. Horren helburua eskura dauden zerbitzuak hobetzea da. Propioak edo hirugarren batenak izan daitezke.

Cookien iraupena

Saiorako cookieak: erabiltzailea webgune batera sartzen den bitartean datuak bildu eta gordetzen dituzte.

Cookie iraunkorrak: datuek gailuan gordeta jarraitzen dute, eta horietara sartu daiteke eta horiek tratatu cookie-en arduradunak definitutako aldi batean. Aldi hori minutu batzuetatik zenbait urtetara bitartekoa izan daiteke.

Zer cookie erabiltzen ditu webgune honek?

Izena

Mota

Helburua

Iraupena

Jabea

pc_analitica_bizkaia21

Cookie teknikoa Analitiken cookien blokeari buruzko onarpen/errefusatze lehentasunak jasotzea Urte 1 Bizkaiko Foru Aldundia

pc_tecnica_bizkaia21

Cookie teknikoa Tekniken cookien blokeari buruzko onarpen lehentasunak jasotzea Urte 1 Bizkaiko Foru Aldundia

ASPSESSIONID

Cookie teknikoa Saioa identifikatzea Saioa Bizkaiko Foru Aldundia

_ga

Analisi-cookiea Erabiltzaileak bereiztea 2 urte Google Analytics

_gat

Analisi-cookiea Eskaeren ehunekoa mugatzea Minutu 1 Google Analytics

_gid

Analisi-cookiea Erabiltzaileak bereiztea Egun 1 Google Analytics

pc_analitica_bizkaia21

Mota

Cookie teknikoa

Helburua

Analitiken cookien blokeari buruzko onarpen/errefusatze lehentasunak jasotzea

Iraupena

Urte 1

Jabea

Bizkaiko Foru Aldundia

pc_tecnica_bizkaia21

Mota

Cookie teknikoa

Helburua

Tekniken cookien blokeari buruzko onarpen lehentasunak jasotzea

Iraupena

Urte 1

Jabea

Bizkaiko Foru Aldundia

ASPSESSIONID

Mota

Cookie teknikoa

Helburua

Saioa identifikatzea

Iraupena

Saioa

Jabea

Bizkaiko Foru Aldundia

_ga

Mota

Analisi-cookiea

Helburua

Erabiltzaileak bereiztea

Iraupena

2 urte

Jabea

Google Analytics

_gat

Mota

Analisi-cookiea

Helburua

Eskaeren ehunekoa mugatzea

Iraupena

Minutu 1

Jabea

Google Analytics

_gid

Mota

Analisi-cookiea

Helburua

Erabiltzaileak bereiztea

Iraupena

Egun 1

Jabea

Google Analytics

Nola desaktibatu edo ezabatu daitezke cookieak?

Erabiltzaileak, Webgunera lehen aldiz sartzen denean, cookieak konfiguratu eta onartu edo baztertu ahal izango ditu webgunean bertan. Ondoren, erabiltzaileak edozein unetan aldatu edo kendu ahal izango du baimena cookien politika honen bidez edo konfigurazioaren bidez.

Hala ere, edozein unetan baliatu ahal izango duzu horiek libreki desaktibatzeko eskubidea, bai eta webgune honetako cookieak ezabatzekoa ere. Ekintza horiek desberdin egiten dira, erabiltzen ari zaren nabigatzailearen arabera. Hemen utziko dizugu nabigatzaile ezagunenetarako gida azkar bat.

Desaktibatu cookieak Chromen

Desaktibatu cookieak Firefoxen

Desaktibatu cookieak Exploreren

Desaktibatu cookieak Safarin

Desactivar Cookies en Edgen

Cookie-ak desaktibatu edo ezabatzen badira baliteke webguneko zenbait funtzionaltasun ondo ez ibiltzea.

Aldaketak Cookien Politikan

Webguneak cookien politika hau aldatzeko eskubidea gordetzen du, betiere, indarrean dagoen legediak baimentzen duen moduan. Horregatik, gure webgunera sartzen zaren bakoitzean politika hori berrikusteko gomendatzen dizugu, dagozkion eguneraketa- eta informazio-ondorioetarako.

KONFIGURATU

Jarraian kategoria ezberdinak erakutsiko dizkizugu, zeintzuetarako gure webguneak cookieak erabiltzen baititu. Zure aukeraketa pertsonalizatu dezakezu horiek onartuta edo ukatuta, horretarako dauden botoien bidez. Gure Cookien Politikari buruz gehiago jakiteko, egin klik HEMEN

UZTU GUZTIAKONARTU GUZTIAK

Cookie teknikoak Beti aktibo

Beharrezkoak dira gure webgunean nabigatzeko eta oinarrizko zereginetarako, webguneak behar bezala funtziona dezan.

Analisi-cookieak

Erabiltzaileek webguneetan duten portaerari buruzko informazio anonimoa biltzen dute, dena delako jarduera neurtu eta aztertzeko, erabilera-datuen arabera hobekuntzak sartzeko.


Sumendiak / Pascale Hédelin ; marrazkiak, Julie Mercier eta Sandrine Thommen ; [itzultzailea, Aztiri Itzulpen Zerbitzuak]

Sumendiak edonon daude gure planetan: Hego poloan, Kanarietan… eta baita itsasoan ere! Kapela txinatarraren, ezkutuaren edo mahaiaren forma izan dezake sumendi batek, baina, kasu guztietan, erupzioak ikusgarriak eta arriskutsuak dira. Aberastasun asko eskaintzen dizkigute: berotasuna, harribitxiak, lur emankorra eta ikuskizun paregabea. Liburu honi esker, bulkanologo izan zaitezke: sumendien sekretu guztiak ulertuko dituzu!


'''Andoni Goikoetxea Olaskoaga''' ([[1956]]ko [[abuztuaren 23]]a - ), [[Bilboko Athletic Kluba|Bilboko Athletic Klubeko]] jokalaria izan zen. [[Alonsotegi]]arra jaiotzez, 1974-1975 denboraldian egin zuen Athletic taldearekin debuta, Errealaren[[Real Sociedad]] taldearen aurka. Guztira, hamairu denboraldi egin zituen taldean, [[1974]]tik [[1987]]. urtera bitarte. Bi liga eta errege kopa bat irabazi zituen.

Espainiako futbol ligan 25 gol sartu zituen. Espainiar selekzioarekin 39 aldiz jokatu zuen. Jokalari izateari utzi zionetik, hainbat talderen entrenatzaile moduan aritu izan da.


Altzatarra, Ramuntxo, Real Sociedad 1 eta Real Sociedad 2 lehiatuko dira; finala urriaren 25ean jokatuko dute, Donostiako Gaska trinketean

Ezker Hormakoaz gain, Trinketeko Gipuzkoako Elkarteen Arteko Txapelketa ere hasiko da jardunaldi honetan (2015-09-20). Hain zuzen ere, nagusien mailako larruzko paletako lehia jarriko da martxan.

Lau taldek jokatuko dute txapelketa honetan: Altzatarra, Ramuntxo, Real Sociedad 1 eta Real Sociedad 2.

Lehenik, itzuli bateko ligaxka jokatuko dute, irailaren 20an hasi eta urriaren 4ra bitartean. Partidak igande goizetan izango dira, Donostiako Gaska trinketean.

Lehendabiziko sailkatua finalera pasatuko da zuzenean, eta bigarren eta hirugarren sailkatuek finalerdia jokatu beharko dute; urriaren 18an izango da. Finala, azkenik, urriaren 25ean jokatuko da, hau ere Donostiako Gaska trinketean.


An Entity of Type : Thing, from Named Graph : http://eu.dbpedia.org, within Data Space : eu.dbpedia.org

Eragileen arteko koordinaketa kudeatzeaz Bizkaiko Garraio Partzuergoak arduratzen da. Gainera, eragile guztietan erabiltzeko tituluak jaulkitzen ditu. Marka komertzial bakoitzak geltoki-buru nagusia du Bilbon, izanik Eusko Trenbideak sozietatearena Atxuriko geltokia, Renfeko Aldirien zerbitzuarena Abandoko Indalecio Prieto geltokia, eta Renfe Feverena Bilbao-Concordia geltokia. Bere aldetik, Metro Bilbaok ez du geltoki-buru nagusirik, eta Euskotren Trena marka komertzialaren 4. eta 5. lineek ez dute geltoki-burutzat Atxuri.

Property

Value

dbo:abstract

Eragileen arteko koordinaketa kudeatzeaz Bizkaiko Garraio Partzuergoak arduratzen da. Gainera, eragile guztietan erabiltzeko tituluak jaulkitzen ditu. Marka komertzial bakoitzak geltoki-buru nagusia du Bilbon, izanik Eusko Trenbideak sozietatearena Atxuriko geltokia, Renfeko Aldirien zerbitzuarena Abandoko Indalecio Prieto geltokia, eta Renfe Feverena Bilbao-Concordia geltokia. Bere aldetik, Metro Bilbaok ez du geltoki-buru nagusirik, eta Euskotren Trena marka komertzialaren 4. eta 5. lineek ez dute geltoki-burutzat Atxuri. Lineok Bizkaiko Lurralde Historikoak dituen zazpi eskualdetik hurrengo seiak lotzen ditu, Bilboko gune metropolitarra Bilbo hiriarekin lotuz: Arratia-Nerbioi, Bilboaldea, Busturialdea, Durangaldea, Enkarterri eta Uribe. (eu)

Eragileen arteko koordinaketa kudeatzeaz Bizkaiko Garraio Partzuergoak arduratzen da. Gainera, eragile guztietan erabiltzeko tituluak jaulkitzen ditu. Marka komertzial bakoitzak geltoki-buru nagusia du Bilbon, izanik Eusko Trenbideak sozietatearena Atxuriko geltokia, Renfeko Aldirien zerbitzuarena Abandoko Indalecio Prieto geltokia, eta Renfe Feverena Bilbao-Concordia geltokia. Bere aldetik, Metro Bilbaok ez du geltoki-buru nagusirik, eta Euskotren Trena marka komertzialaren 4. eta 5. lineek ez dute geltoki-burutzat Atxuri. Lineok Bizkaiko Lurralde Historikoak dituen zazpi eskualdetik hurrengo seiak lotzen ditu, Bilboko gune metropolitarra Bilbo hiriarekin lotuz: Arratia-Nerbioi, Bilboaldea, Busturialdea, Durangaldea, Enkarterri eta Uribe. (eu)

dbo:thumbnail

wiki-commons:Special:FilePath/Bilboko_aldirien_sare_eguneratua.svg?width=300

dbo:wikiPageID

573608 (xsd:integer)

dbo:wikiPageRevisionID

5569348 (xsd:integer)

dct:subject

category-eu:Bilboko_garraioa

rdfs:comment

Eragileen arteko koordinaketa kudeatzeaz Bizkaiko Garraio Partzuergoak arduratzen da. Gainera, eragile guztietan erabiltzeko tituluak jaulkitzen ditu. Marka komertzial bakoitzak geltoki-buru nagusia du Bilbon, izanik Eusko Trenbideak sozietatearena Atxuriko geltokia, Renfeko Aldirien zerbitzuarena Abandoko Indalecio Prieto geltokia, eta Renfe Feverena Bilbao-Concordia geltokia. Bere aldetik, Metro Bilbaok ez du geltoki-buru nagusirik, eta Euskotren Trena marka komertzialaren 4. eta 5. lineek ez dute geltoki-burutzat Atxuri. (eu)

Eragileen arteko koordinaketa kudeatzeaz Bizkaiko Garraio Partzuergoak arduratzen da. Gainera, eragile guztietan erabiltzeko tituluak jaulkitzen ditu. Marka komertzial bakoitzak geltoki-buru nagusia du Bilbon, izanik Eusko Trenbideak sozietatearena Atxuriko geltokia, Renfeko Aldirien zerbitzuarena Abandoko Indalecio Prieto geltokia, eta Renfe Feverena Bilbao-Concordia geltokia. Bere aldetik, Metro Bilbaok ez du geltoki-buru nagusirik, eta Euskotren Trena marka komertzialaren 4. eta 5. lineek ez dute geltoki-burutzat Atxuri. (eu)

rdfs:label

Bilboko aldirien sarea (eu)

Bilboko aldirien sarea (eu)

owl:sameAs

wikidata:Bilboko aldirien sarea

dbpedia-es:Bilboko aldirien sarea

dbpedia-wikidata:Bilboko aldirien sarea

prov:wasDerivedFrom

wikipedia-eu:Bilboko_aldirien_sarea?oldid=5569348

foaf:depiction

wiki-commons:Special:FilePath/Bilboko_aldirien_sare_eguneratua.svg

foaf:isPrimaryTopicOf

wikipedia-eu:Bilboko_aldirien_sarea

is foaf:primaryTopic of

wikipedia-eu:Bilboko_aldirien_sarea

This content was extracted from Wikipedia and is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License


“Enemy”: 9:00 eta 22:00, Kursaal 1 / “Pelo malo”: 9:30 Victoria Eugenia; 12:00 eta 19:00 Kursaal 1; 20:30, Antiguo Berri 2

Zinemaldiko lehiaketetako sail nagusiak, Sail Ofizialak, proiekzioekin jarraituko du gaur “Enemy” eta “Pelo Malo” filmen emanaldiekin. Lehena, Denis Villeneuvek zuzendu du eta protagonista Jake Gyllenhaal da. Filmean Adam pertsonaiari eman dio bizia, bizitza monotonoa duen irakaslea. Egun batean Anthony ezagutuko du, karrera handirik ez duen aktorea eta Adamen itxura berdin-berdina duen gizona. “Pelo Malo”, aldiz, Mariana Rondonek zuzendu du eta Junior izango da protagonista, ile kizkurra duen 9 urteko haur bat. Eskolako argazkirako ilea lisatu nahi du, baina ama Martari ez zaio gustatuko. Gero eta dotoreago egon nahi du Juniorrek, baina gero eta liskar handiagoak ditu amarekin. Azkenean, Juniorrek erabaki mingarri bat hartu beharko du.


...hautatu ...an zen AEBetan lortutako bikoitzetan. Berriro hautatu zuten konferentziako boskoterik onenean. Halaber, Associate...

WIKIPEDIA

... agertzen da hainbat telebista emankizunetan, eta hautatua da ere 1996ean, ohizko musiken alorrean,...

http://eke.org

...informazioa irakurri eta hautatu duen. - Ea hautatutako animaliari buruzko azalpena idatzi duen. - ...

http://nagusia.berritzeguneak.net

...hemen izateagatik. Ohore egin daukuzue gure herria hautatuz zuen laneko biltzar hunentzat. Zoriontsu gira ...

http://euskaltzaindia.net

Azaroaren 11ko data esanguratsua hautatu zenuten kanpainaren aurkezpena egiteko, zer dela eta?...

BERRIA

...nabaritzen da zeinek duen karrera gustuko, zeinek hautatu duen besterik ezean eta zeinek egiten duen...

http://blogak.goiena.net

...n zegoen ideologia bateraezintasunagatik. 1962an diputatu hautatu zuten, eta Ogasun Batzordeko kide izan zen. Gestidoren haut...

WIKIPEDIA

... txatala aukeratzen du. Hurrengo saioan, irakurleek hautatutako pasarteei buruz hitz egingo dute; hautaketaren ...

http://hezkuntza.ejgv.euskadi.net

... bozketarik egingo. 3.- Federakundearen Presidentea, hautaturik suertatutako hautagai-zerrendako lehena izango da. 4.-...

http://eff-fvf.org

Herritarren Defendatzailea edo Sindikoa Udalbatzarrak hautatuko du, bost urteko eperako. Behin baino...


Idoia Zengotitabengoa: “Distopiaren narrazioak ukatu egiten du 50 urte barruko euskal komunitatea irudikatzearena eta bere existentziarako beharrezko praktika”

2022/06/30

Oskia Agirre: “Baliabide teknologikoez gain, profesionalen prestakuntza eta balioespena ere beharrezkoak direla ikusaraztea erronka handia da”

2022/06/30

Gidor Bilbao: “Liburugintza tradizionalak bere bidea egiten segitzen du, baina unibertsitate-jakintzaren komunikaziorako beste bide batzuk zabaltzen ari da UEU”

2022/06/30

ETIKETAK

kazetaritza

web dinamikoa

teknologiak

euskal identitatea

trebeziak

Baiona;psikomotrizitatea;hezkuntza;psikologia

mendi irteera

jendaurreko komunikazioa

ilustrazio teknikak

lan merkatua

trauma

design-thinking

entrenamendu mentala

demografia erronka

Ziberjazarpena

Ohar legala

Cookie-politika

UEU

Denda

Irakurri

Babesleak

UEUko egoitzak

Mapa

Copyright @ 2022 UEU -- Bisitariak: 683568

Gure cookieak eta hirugarrenenak erabiltzen ditugu zure nabigazio-esperientzia hobetzeko eta eduki eta funtzio berezituak eskaintzeko. Nabigatzen jarraitzen baduzu, erabilera onartzen duzula ulertuko dugu. Argibide gehiago eskuratzeko: cookie-politika.


Haragia kontserbatzeko moduak Okela kontserbatzeko gazitu egiten zuten. Lukainkak egiten zituzten makinaz haragia txikituta eta baratxuria erabiltzen zuten gustura emateko. Makila batean zintzilika jarri eta lehortzen uzten zituzten. Haragia kontserbatzeko beste modu bat, oliotan ontzietan edukitzea izaten zen.

Hizlaria(k): Aramendi Aranberri, Blas

Embed Deskargatu

Deskarga:

Bideo hau erabili nahi baduzu, jarri gurekin harremanetan eta kalitate onean bidaliko dizugu. Ez ahaztu mezuan AZK-020-012 kodeko bideoa nahi duzula aipatzea: ahotsak@ahotsak.eus

Txertatu bideoa:

Tamaina:

640 x 480

960 x 720

Okela kontserbatzeko gazitu egiten zuten. Lukainkak egiten zituzten makinaz haragia txikituta eta baratxuria erabiltzen zuten gustura emateko. Makila batean zintzilika jarri eta lehortzen uzten zituzten. Haragia kontserbatzeko beste modu bat, oliotan ontzietan edukitzea izaten zen.


Testu motzen ulermena lantzeko, bertako argazkia eta deskribapenak, gelako haurren argazkiak eta deskribapenekin ordezka ditzakegu.

Eginkizuna:

LAN KOADERNOAREN EGOKITZAPENA

Testu motzen ulermena lantzeko, bertako argazkia eta deskribapenak, gelako haurren argazkiak eta deskribapenekin ordezka ditzakegu.

Kredituak eta erreferentziak:

LAN KOADERNOAREN EGOKITZAPENA

Testu motzen ulermena lantzeko, bertako argazkia eta deskribapenak, gelako haurren argazkiak eta deskribapenekin ordezka ditzakegu.


Taldean abesteko eta dantzatzeko euskarazko jolasak biltzen dira bilduma honetan. Txantxariak herriz herri ibiltzen diren musikariak dira eta haiek erakutsiko dizkigute jolasak.


iz. 1. Zurezko, hezurrezko, bolizko, etab.ezko tresna, hortz mehe eta sarriez osatua, ilea bereizteko eta apaintzeko erabiltzen dena. 2. Forma bereko edozein pieza mekaniko.


Idoia Zengotitabengoa: “Distopiaren narrazioak ukatu egiten du 50 urte barruko euskal komunitatea irudikatzearena eta bere existentziarako beharrezko praktika”

2022/06/30

Oskia Agirre: “Baliabide teknologikoez gain, profesionalen prestakuntza eta balioespena ere beharrezkoak direla ikusaraztea erronka handia da”

2022/06/30

Gidor Bilbao: “Liburugintza tradizionalak bere bidea egiten segitzen du, baina unibertsitate-jakintzaren komunikaziorako beste bide batzuk zabaltzen ari da UEU”

2022/06/30

ETIKETAK

iraunkortasuna

analytics

tolosa

roboten programazioa

eraikuntza

fisioterapia

nerabezaroa

mitoa

gizon

Hyperledger

aldee

Kultura

transeferentzia

Heriotza

zibererasoa

Ohar legala

Cookie-politika

UEU

Denda

Irakurri

Babesleak

UEUko egoitzak

Mapa

Copyright @ 2022 UEU -- Bisitariak: 683568

Gure cookieak eta hirugarrenenak erabiltzen ditugu zure nabigazio-esperientzia hobetzeko eta eduki eta funtzio berezituak eskaintzeko. Nabigatzen jarraitzen baduzu, erabilera onartzen duzula ulertuko dugu. Argibide gehiago eskuratzeko: cookie-politika.


Sukaldean lanean hasteko, ezinbestekoa da lasai eta seguru lan egiteko prestatzea. Jantzi arruntenetako bat MANTALA da.

Serie txiki honetan, mantala bizkarretik lotzeko errutina erakusten da: bi zintak eta eskuetako hatzek korapiloa eta begizta eraikitzen dituzte.


Kontsumo-modu eta bide berriek kontsumitzaile berriak ere sortzen dituzte eta horiek gero eta gehiago erabiltzen dute teknologia

produktuak eta zerbitzuak erosteko. Apustua egiten da kontsumitzaileen eskubideak errespetatzen dituen kontsumo arduratsua

bultzatzearen alde, bereziki kontuan hartuz kolektiborik babesgabeenen eta zaurgarrienen eskubideak.

Horretarako, Kontsumobide kontsumo- eta ordainketa-modu berrietara egokitzea proposatzen da, kontsumitzaileen informazioa eta

prestakuntza indartuz, enpresetan jardunbide egokiak sustatuz, gatazkak bikaintasunez ebatziz eta lankidetza- eta elkarlan-sareak

hobetuz. Era berean, Kontsumitzaileak Babesteko Lege bat onetsiko da.

Konpromisoa 49. Kontsumobide egokitzea kontsumo- eta ordainketa-modu berrietara, kontsumitzaileen informazioa eta prestakuntza indartuz.

Konpromisoa 50. Enpresetan kontsumitzaileen eta erabiltzaileen eskubideekiko errespetuzko jokabideak sustatzea.


Oinarrizko ikerketa eta berrikuntza teknologikoa :: Inguma - Data base of the basque scientific community


Tolosako Galtzaundi euskara taldeak ‘Gurasoen Hizkuntza Erabileraren Neurketa’ egin zuen duela bi urte herriko hiru ikastetxeetan. Ondorioztatu zutenez, ikastetxeetako atarietan, gurasoen arteko elkarrizketetan, euskararen erabilera nabarmen jaisten da elkarrizketa horietan haurrak falta direnean. Hori zergatik gertatzen den azaldu dio Imanol Artola Galtzaundi euskara taldeko kideak BERRIA Biziri.

← Recomendaciones para Infantil y Primaria

Jesuitinas, 150 años trabajando →

Este sitio web utiliza cookies para garantizar que obtengas la mejor experiencia de navegación. Más información


Ana Eizagirre eta Xabier Mendizabal: «Proposatzen dugu indar metaketaren bitartez kohesioa eta justizia sozialerako euskal hezkuntza sistema eraikitzea» |

Gonzalo Larruzea

Menú

Saltar al contenido.

Artículos

Libros

Sobre mí

febrero 2020

L

M

X

J

V

S

D

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29

« Ene Mar »

Sociales

Ver perfil de gj.larruzea en Facebook

Ver perfil de @gj_larruzea en Twitter

Ana Eizagirre eta Xabier Mendizabal: «Proposatzen dugu indar metaketaren bitartez kohesioa eta justizia sozialerako euskal hezkuntza sistema eraikitzea»

14 febrero, 2020 de gonzalolarruzea

4

XABIER MENDIZABAL

“Gure asmoa ez da izan adituez osaturiko hezkuntzaren behatoki tekniko bat sortzea. Ekimena irekiagoa da… Hau prozesu sozial eraldatzaile bat abian ezartzea da, dokumentu tekniko eta koherenteak egitetik haratago dagoena. Hezkuntza sistema iraunkor bat eraikitzeko ezin da eztabaida plano politikoan edo teknikoan bakarrik kokatu… Bestalde, erakundeetan ardurak dituztenak ere ez dira eztabaidan parte hartu beharko luketen bakarrak. Hiritarrei parte hartzeko aukera ere eman behar zaie… herrian dagoen jakinduria guztia jarri behar da horrelako prozesu bat elikatzeko eta bideratzeko.”

«Galdera da hiritarrok eta bereziki klase sozial ertainek zein eskola publikoa nahi dugun jakitea. Planteamendu hau interes pertsonaletatik haratago doan gaia da eta denon artean abordatu behar dugun erronka soziala.«

“Eskola publikoak bere printzipio ideologikoak indartu behar ditu bere desegituratze prozesuari aurre egiteko, eta gaurko gizarteari hobeto erantzuteko. Hezkuntzaren merkantilizazioak aldeak sortu ditu ez sareen artean bakarrik, baita eskola publikoen artean ere.”

ANA EIZAGIRRE

«Ekimena oraingoz Ehigen eta Heize elkarteekin sustatuta dago, baina irekiak gaude aldi berean lan egiteko edozeinekin…orain, populazio jaitsierarekin eta finantzaketa mahai gainean jarri dugunean, badago gizarte zati bat kapaz dena ez planteatzeko eztabaida, uste dutelako eztabaidarekin galtzen dutela.»

«Orain euskal hezkuntza sistemak, bere identitatea eta bere herrian kokatuta egon behar den sistemak, erantzun behar dio kohesio sozialari eta ekitateari.»

«Nik nabaritzen dut batzarretan, jendearekin hitz egiten duzunean, koadriletan… jendea aldaketaren alde dagoela.»

Gure hezkuntza eztabaidak kontsumismo aktibistaz elikatzen dira askotan. Gutxitan aurkitzen ditugu hezkuntza eragileen gogoeta lasaiak, sakonak eta irekiak, ez bakarrik beretarren kontsumorako. Ekarpen horietako bat egin berri dute HEIZE eta EHIGE elkarteek «Euskal Eskola Publikoa, gaur, bihar» dokumentuaren bidez. Talde lana izan dela ahaztu gabe, Ana Eizagirreri eta Xabier Mendizabali ekoizpen honen amatasuna eta aitatasuna egotzi ahal zaie inor mindu gabe. Horregatik oraingo abagunea eurekin patxadaz solasteko une egokia iruditu zait. Batzuetan topaketa batera helburu batekin zoaz eta beste fruitu hobe batekin ateratzen zara. Hala gertatu zait Ana eta Xabierrekin izandako elkarrizketa honetan. Dokumentuaren alderdiak aztertu nahi izan nituen, baina azkenean gehiago hitz egin dugu prozesuez eta aktoreez. Uste dut merezi izan duela elkarrizketatuek ni eramaten uztea. Hemen eskaintzen dut elkarrizketa luze hau. Azkeneraino irakurtzen duena ez da damutuko.

Dokumentuak zer oihartzuna izan du? Edo, agian, ibilbide luze batean pentsatzen ari zarete?

XABIER MENDIZABAL: Guk proposatzen dugun ibilbidea argia da. Gaur egun hezkuntza sistemak dituen ahulezi estrukturalei buruz gogoeta prozesu ireki bat egitea da proposatzen duguna. Guk gure gogoeta, talde sozial eta hezkuntza eragile batzuren gogoeta, azterketa eta ikerketatik abiatzen da, eta ezagutza guzti horri gure ezagutza propioa gehitu nahi diogu. Beraz, ikastetxe publikoek duten ezagutza hezkuntza sistema eraldatzearen zerbitzura ezartzea da gure asmoa. Hezkuntzari buruz gure ustez tirabirak sortzen duten informazio asko zabaltzen ohi dira (albiste, twiter, artikulu, argitalpen… ). Gure lana ez da plano horretan kokatzen eta bai, aldiz, eskola publikoari gehien eragiten dioten aspektuen eta aldagaien azterketa sakon bat egitera mugatu nahi dugu, gaurko egoerari irteera adostuak aurkitzeko. Bide honetatik joanda hezkuntza kohesioa eta justiziaren zerbitzura ezartzeko kontzientzia kolektiboa indartuko dela da gure itxaropena.

Baina gizartean igarri duzue erreakzioaren bat piztu duzuela edo erdi ezkutuan pasatu da?

ANA EIZAGIRRE: Nire ustez erdi ezkutuan pasatu da. Baina pentsatzen dugu oraindik benetan prozesu bat martxan jarri behar dela.

Eta zertan pentsatzen ari zarete? Zer ibilbidetan?

ANA EIZAGIRRE: Gizpukoan egin da asanblada bat. Xabierrek aurkeztu zituen ildo nagusiak eta gero debatea egon zen. Eta larunbat honetan nik egingo dut gauza bera Bilbon. Araban otsailaren bukareran. (Oharra: Elkarrizketa Donostiko Tabakaleran urtarrilaren 16 egin zen).

Hori zuzendarien artean?

ANA EIZAGIRRE: Ez. Hori gurasoen artean. Azalpen orokor bat egingo dugu gurasoen aurkezpenetan

XABIER MENDIZABAL: Zuzendarien artean dokumentua partekatu dugu, eta era berean ohartu diegu lehen aipatu dugun prozesu berri bat ireki nahi dugula argitalpen horrekin. Dokumentuaren aspektu guztiak zuzendariekin elkar aztertzeko denbora ez dagoenez, gogoeta errazteko, gai nagusiak atal tematikoetan antolatzen ari gara. Horrela uste dugu hobeto ahalbidetuko dugula gai bakoitzaren inguruko gogoeta egitea. Hitz egiten baldin badugu segregazioaz, edo finantzazioaz edo gizartearen erronkez…, atalka joango gara gai bakoitzean sakontzen, nahiz eta gai askok elkar lotuta egon. Gure asmoa izango litzateke dokumentuaren zabalkundea egitea eta gonbidapena luzatzea pertsona orori bere ekarpenak edo balorazioak egitera. Beraz, argitara eman den dokumentua irekia da. Dokumentua osatzerakoan ez dugu bilatu inoren interesekin lerrokatzea, baizik eta eskola komunitateak eta jendartea gaurko egoerari buruz sentsibilizatzea. Izan ere, helburu honetan sakontzeko, elkarteek planteatzen ari dira gizarteratzeko komunikazio plan sendo bat egitea.

Kronogramarik daukazue?

ANA EIZAGIRRE: Hori egin nahi da ikasturte honetan.

XABIER MENDIZABAL: Bigarren fase batean planteatzen dugu identifikatzea garatu gabe edo erdi garatuta dauden aspektuak eta jarraipena egitea Behatokitik.

Zer lotura dago dokumentua eta dokumentuan planteatzen duzuen Behatokiarekin?

XABIER MENDIZABAL: Gure asmoa ez da izan adituez osaturiko hezkuntzaren behatoki tekniko bat sortzea. Ekimena irekiagoa da. Orain kolaboratzaile gogotsu batzuk osatzen dugu lantaldea, eta espero dugu jende gehiago elkartzen joatea, erreleboa egiten joateko . Behatokiaren ikuspegia bikoitza da: hezkuntza munduan bai arlo pedagogikoan, zientifikoan edo politikoan interesgarria izan daitekeena identifikatzea eta hausnartzea; eta bestalde, ideiak eta proposamenak ekoiztea. Baina ekoizpenak ez dute egon behar nahitaez lotuta erakunde baten pentsaerarekin. Gure proposamenekin nahiko genuke erakundeei laguntza eskaintzea sentsibilizazioa eta hausnarketa prozesuak burutzeko.

Orduan zuek zarete dinamizatzaileak, hau da, zuen Behatokia da, baina irekia…

ANA EIZAGIRRE: Ekimena oraingoz Ehigen eta Heize elkarteekin sustatuta dago, baina irekiak gaude aldi berean lan egiteko edozeinekin.

XABIER MENDIZABAL: Gainera bi elkarteei esaten diegu gure balorazio eta planteamenduekin ados ez egoteko autonomia eta baimen osoa dutela.

ANA EIZAGIRRE: Orain arte hurbildu diren gehienak eskola publikoarekiko gure moduko ikuspegia dukaten erakundeak dira. Ez dugu ikusi oraindik beste erakunde sozial batzuetatik interes handirik.

Hezkuntza Sailetik?

ANA EIZAGIRRE: Hezkuntza Sailetik bat ere ez.

XABIER MENDIZABAL: Bilbon Irailean egin genuen aurkezpenean, hezkuntzako eremu desberdinetan lanean ari den jendea etorri zen: ikastetxeak, aholkulariak, unibertsitateko irakasleak, Euskadiko Eskola Kontseiluko ordezkariak, alderdi politiko eta sindikatuetako ordezkariak…Beraien aldetik jaso genituen inpresioak bat zetozen esatekoan gure ekarpena indartsua zela, eta entzundako gauza askorekin nahiko ados zeudela. Ondorioz, gure ekarpenean gogoetarako nahiko mami dagoela uste dugu, eta honek animatzen gaitu bide honetan sakontzen.

Dokumentuan planteatzen duzuena da eskola publikoa sistemaren ardatz egituratzailea izan behar dela, baina aldi berean garbitasunez aipatzen duzue Hezkuntza Zerbitzu Publikoa bat. Ematen du hori ere onartzen duzuela. Zein da azken finean duzuen hezkuntza sistemaren konfigurazioren eredua?

XABIER MENDIZABAL: Eskola publikoaren ibilbideak erakutsi digu, ikastetxeen kanpotik adituek, teknikariek edo politikek inposatutako eredu homogenetzaileek ez dutela funtzionatu. Uste dugu, eredu malgu eta deszentralizatu berri bat sortu behar dela eskola publikoarentzat, eta horrek denen konpromisoa eta parte hartzea eskatuko du. Eskola Publikoari ez zaio inoiz horrelako aukerarik eskaini.

Bestalde, eskoletatik pasatzen diren ikasle eta guraso asko nabarmendu gabe joaten dira. Irakasleen portzentai altu bat eskola batetik bestera ibiltzen da, eta koordinazioa lanetan edo zuzendaritzan dabiltzanak oso iraupen motza dute bere zeregin horietan. Eskola Publikoaren egonkortasun eza arazo bat da, eta egoera honi irteera bat aurkitu behar zaio. Galdera da, hiritarrok eta bereziki klase sozial ertainek zein eskola publikoa nahi dugun jakitea. Planteamendu hau interes pertsonaletatik haratago doan gaia da eta denon artean abordatu behar dugun erronka soziala.

Erronka gehiago soziala politikoa baino?

XABIER MENDIZABAL: Gauzak nola dauden ikusita, erronka izan daiteke gehiago soziala politikoa baino. Egungo politikek muga handiak azaldu dituzte hezkuntza sistemaren arazo estrukturalak konpontzeko. Kolore desberdinetako arduradunak pasa dira hezkuntzatik, eta hala ere denbora asko daramagu egoera konpondu gabe.

Arduradun politiko ausartak eta gaituak beharko dira sistemak dituen egiturazko erronkei irteera aurkitzeko. Horrekin batera, klase sozial ertainetan kokatzen diren hiritar progresistak sentsibilizatu beharko dira eskola publikoa hezkuntza sistemaren ardatza izan dadin. Guk ahalegin horretan kokatzen garen eragileak izan nahi dugu, eta proposatzen duguna da indar metaketaren bitartez kohesioa eta justizia sozialerako euskal hezkuntza sistema eraikitzea. Hau prozesu sozial eraldatzaile bat abian ezartzea da, dokumentu tekniko eta koherenteak egitetik haratago dagoena.

Baliteke gertatzea behetik eraikitako prozesu hori, gero politikariek euren konponketetan erdi bidean uztea edo zapuztea? Gogoratzen dut “Eskola Inklusiboa” Legegintzako Herri Proposamena bertan behera geratu zela minutu batean… Gizarte zibilak badauka modua alderdien politika baldintzatzeko?

ANA EIZAGIRRE: Nik uste dut baietz. Eta zuk jarri duzun adibidearekin jarraituz, egia da bertan behera utzi zela politikarien aldetik LHPa eta horrekin medioek baztertu zuten gaia. Baina gaur egunean edozein batzarra egiten duzunean, ikastetxeetan, gurasoekin eta abar, jarraitzen dute LHP hori aipatzen, hau da, gizartean nolabait ideia hori geratu da.

Hoberen funtzionatzen duten ikastetxe gehienak euren inguruko gizartearekin lotu direnak dira. Gizartean planteatzen den edozein gaia eskola horietan tratatzen da, bai gurasoek gaia eramaten dutelako, bai komunitate osoa gizartearekin lotzen delako. Egia da bakoitza bere ikastetxean zentratuta dagoela, baina sentsazioa dago beste zeozer behar dela. Banaka ezin dira gauzak konpondu. Ikusten dut inplikazioa gizarte zati batetik laurogeiko hamarkadan baino handiagoa dela. Garai hartan ekintzak garatzeko zen gehiago; orain eztabaida dago ikastetxeetan.

Pentsatzen duzue posible dela momenturen batean beste erakunde batzuei (Kristau Eskola, Ikastolak…) gonbite egitea debatea zabaltzeko asmotan?

ANA EIZAGIRRE: Nire ustez, unea ailegatu da, baina gaia ez da eztabaidatu nahi. Hezkuntza sistemaren diagnosia eta etorkizuna eztabaidatzea hemen oso zaila izan da beti. Asko eztabaidatu ziren gauza batzuk garai batean, itundukoek bitartean gauzak lortzen zituztelako. Baina orain, populazio jaitsierarekin eta finantzaketa mahai gainean jarri dugunean, badago gizarte zati bat kapaz dena ez planteatzeko eztabaida, uste dutelako eztabaidarekin galtzen dutela. Batzuk ez dute batere argi eztabaidarekin irabazle aterako direnik. Nik ez dut esaten galtzaile bat egon behar denik. Esan nahi dudana da argi dagoela gauzak konpondu behar direla beste modu batean. Eta pribatu-kontzertatu mundutik beldurra diote modu berri horri. Baita publikoaren sektore batzuetan ere. Publikoan esaten duzunean, “publikoaren kontzeptua eztabaidatu behar dugu”, batzuk esaten dute “bai, baina publikoa izango da, ez?”. Bai, publikoa izango da, baina kontzeptua eztabaidatu daiteke, eta ongi aztertu gauden mendean norantza joan behar diren gauzak.

Prozesu luze batez ari zarete?

XABIER MENDIZABAL: Prozesua iraunkorra izateko ez da luzatu behar denboran, baina ezin da txikikerietan geratu. Akordiotarako behar den denborak markatuko du agenda berak. Nahiko da ikustea beste gai estrategikoetan gertatzen ari dena. Adibidez, eztabaidan dago estatutu berri bat edo elkarbizitzarako oinarrizko akordio bat lortzeko prozesua. Adituak eta ordezkari politikoak buru belarri sartuta daude ahalegin horretan, baina eragozpenak daude. Ez du inork ziurtatzen “hau bukatuta egon da halako datarako”. Eragozpenek aginduta agian denborak ere egokitu beharko dira. Eta hezkuntzan zerbait egonkorra egiteko horrelako zerbait imajinatzen dut. Garrantzitsua izango da gizarte kohesionatu eta justu bat amesten duten hiritarrek gogoeta piztea, eta gero ikusiko da zer adostasun mailara heltzen diren eta zenbat denbora behar duten horretarako. Askotan, denbora hauek ez datoz bat politikatik markatzen diren denborekin. Hezkuntza sistema iraunkor bat eraikitzeko ezin da eztabaida plano politikoan edo teknikoan bakarrik kokatu. Bestalde, erakundeetan ardurak dituztenak ere ez dira eztabaidan parte hartu beharko luketen bakarrak. Hiritarrei parte hartzeko aukera ere eman behar zaie, eta horretarako prozesuak beste denborak beharko ditu. Eskola bateko guraso, irakasle edo ikasle baten iritzia jakitea ere, edota hiritarren ekarpenak ezagutzea garrantzitsua izango da hezkuntza sistema egonkor bat eraikitzeko.

Bai, baina hori guztia nola egituratu? Zertan datza eskola komunitatearen benetako parte hartzea? Zerbait asanblearioa…?

XABIER MENDIZABAL: Kataluniako bezalako prozesuek erakusten dute hiritarren sentsibilizazioa eta ahalduntzeak duen garrantzia. Ez dut esan nahi gure hezkuntza sistema propioa adosteko prozesu berdina bultzatu behar dugunik, baina seguru gaude eskola komunitatean hezkuntzaren erronkekin jende konprometitua dagoela, hezkuntzan inoiz kargurik izan duena edo gai horietan aditua ez dena, baina hezkuntzaren proiektu jasangarri bat egiteko ekarpen egokia egin dezakeena. Eta hau interesgarria izan daiteke besteek ezagutzea.

Hiritarrek eskubidea dugu kontsultatuak izateko, eta gainera Hezkuntza Sistema iraunkor bat adosteko, herrian dagoen jakinduria guztia jarri behar da horrelako prozesu bat elikatzeko eta bideratzeko. Behar bada lehen diseinua profesionalen eskuetatik abiatu beharko litzateke, baina era berean prozesu bat sortu beharko litzateke gizartearen parte hartzea bultzatzeko. Gure ekimenetik bultzatu nahi dugun dinamika gehiago kokatu nahi dugu bigarren aspektu honetan, Eskola Komunitatearen parte hartzea bultzatuz eta ez horrenbeste eragileen eta adituen artean. Apustua gizarte justuago eta kohesionatuago bat lortzea da, eta horretarako hezkuntza justiziaren ikuspegitik eraiki behar dugu.

ANA EIZAGIRRE: Nik pentsatzen dut diseinu bat egon behar dela, orain edo piska bat beranduago. Diseinurik gabe gauzak desagertu egiten dira. Ez nuke esango sistema asanbleario bat eraman behar dugunik euskal hezkuntza konpontzeko. Zergati asko daude horretarako. Lehenengoa da orain ez garela hasten eztabaida honekin. Gauza pila bat dakigu eta jakinduria hori sozializatu behar dugu. Gu zentzu horretan lan bat egiten ari gara: sozializatu dugu zati bat eta espero dugu sozializazio horretan jarraitzea esparru handiago batean.

Barkatu, baina lehendik ere ba zenuten oso dokumentu potente, “Euskal Eskola Publikoa Haratago” egokia eztabaida bultzatzeko. Zer dago orain lehen ez zegoena?

ANA EIZAGIRRE: Pasatu dira hamar bat urte kaleratu zenetik eta egin zen pentsatuz zer arazoak zeuden eta zer irtenbidea eman bakoitzari. Ez zen diagnosia egin orain egin den sakontasunarekin eta gainera egun ikusi dugu zer gertatu den krisia hasi zenetik orain arte. Ez daukagu gizarte berdina. Orain euskal hezkuntza sistemak, bere identitatea eta bere herrian kokatuta egon behar den sistemak, erantzun behar dio kohesio sozialari eta ekitateari. Hori guztia da oso ondo ikusten dugulako zer gizarte mota daukagun. Eta zer gizarte mota eduki nahi dugun. Horrek markatzen du asko zer hezkuntza sistema nahi dugun.

XABIER MENDIZABAL: Garai haietan Zuzendarien Elkartean geneukan gogoeta hezkuntzaren kalitaterako kudeaketa ereduak izan ziren. Sortzen ziren galderak ziren, “nondik datoz teknika hauek? Enpresa mundutik?”, eta eztabaida hark eraman gintuen planteatzera zer ulertzen genuen kalitatezko ikastetxe publiko bat izan behar zuela. Kalitatearen eztabaida hori elikatzeko eta bideratzeko sortu ziren hainbat adar tematiko (elkarbizitza, familien parte hartzea, zerbitzuak , teknologiak…). Idatzi genuen “Euskal Eskola Publikoa Haratago” dokumentuan kalitatezko eskola publikoaren eredu bat deskribatzen da, eta hezkuntzaren kalitatea sustatzeko aspektu haiek kontutan hartzea ere beharrezkoa ikusten dugu oraindik.

Orain eztabaida beste bat da, aurrekoaren jarraipena dena, baina eskola publikoarentzako une honetan garrantzitsuagoa. Konturatu gara gure hezkuntza poliki poliki talde-interesek cuasimerkatu batera bihurtzera bultzatu dutela, eta, azoka balitz moduan, hezkuntzaren merkatu bat sortzen joan da. Merkatu honetarako ikastetxe pribatuen patronalek bere plan estrategikoa espantsionistak diseinatu dituzte. Orduan, konturatu gara eskola publikoak ez daukala plan estrategikorik merkatu honetarako; eskola publikoaren erantzukizun ofiziala dutenek ez dutela interes izan eskola publikoaren hedapen jasangarrirako plan bat diseinatzeko. Hezkuntza Sistemak eta Eskola Publikoak gaur egun jasaten dituen desorekak, besteren artean, merkantilizazio prozesu honen ondorio dira.

Aurreko prozesuarekin batera, Euskal Herrian hausnarketa merezi duen beste fenomeno berri bat eman da: herri aberatsetatik etorri diren erronkak hain zuzen (lan mundua ulertzeko beste era bat, kontsumoa, sistema ekonomikoak sortu dituen arrakalak, globaltasunak ekarri duen deslokalizazioa, generoaren kontzientzia, ingurugiroak hartu duen garrantzia, eta abar). Aldaketa sozial sakonak etorri dira. Konturatu gara, gai hauek ere erronka potenteak planteatzen dizkietela ikastetxe publikoei, eta erantzun ideologiko heldu bat behar dutela, hezkuntzaren merkatutik haratago. Eskola publikoak bere printzipio ideologikoak indartu behar ditu, bere desegituratze prozesuari aurre egiteko, eta gaurko gizarteari hobeto erantzuteko.

Hezkuntzaren merkantilizazioak aldeak sortu ditu ez sareen artean bakarrik, baita eskola publikoen artean ere. Gaurko euskal gizarteak, eskola publiko ahaldundua eta izaera sozial nabarmena duena eskatzen du, eta izaera hori merkatu sistemak bultzatuta ahultzen joan da. Gaur egungo eskola publikoa ez da erabateko sare orekatu eta kohesionatu bat, nahiz eta azken urtetan urrats interesgarriak eman diren BIHE eta SAREAN elkarteen lan dinamikari esker.

Egoera honen aurrean, “Euskal Eskola Publikoa, gaur, bihar” lantaldean pentsatu genuen beharrezkoa zela berreskuratzea eskola publikoaren oinarri ideologikoak, eta Eskola Publikoaren Legean politikoki onartuak eta adierazita zeudenak. Horregatik, printzipio horiei arreta ezarri nahi diegu berriz. Gaur hezkuntzaren merkatuan saltzen diren eleaniztasun proiektuak, metodologia berrien paradigma diren ikaskuntzak, teknologia berrien merkatua… familiak liluratzea eta bere interesa erakartzea dute helburu. Baina sistema honen logikak beste ondorio batzuk ere ekarri dizkigu: segregazio egoerak, ikasleen maila sozioekonomikoen araberako eskolatze sistema, atzerriko ikasleen presentziak hainbat herritarrentzat sortzen dituen mesfidantzak…. Hezkuntza sistema hau jasangarria da? Datuek erakusten digute gaurko hezkuntza sistema, desberdintasunen erreproduzitzailea dala, eta euskal gizartearen kohesioa eta justizia soziala daudela jokoan.

“Euskal eskola publikoa, gaur, bihar” ekimenaren lehenengo helburua, eskola publikoaren oinarrizko printzipioen araberako hezkuntza publikoaren sare egituratu bat antolatzeko sentsibilizazioa bultzatzea izango da. Uste dugu eskola publikoek eskarmentu nahiko dutela, sare lana nola egin behar den eta kezkak eta ezagutza nola partekatu behar den sare bezala egiteko. Beraz, lehena da barne kohesioa indartzea.

Aurreko helburuarekin batera, eskola publikoak merkatu honen logikagatik galdu duen izaera berreskuratzea litzateke, eta bere izaera konpentsatzailea indartu hezkuntza jarduera inklusiboei lehentasuna emanaz. Hiritarrei ekitatean oinarrituriko kalitatezko hezkuntza eskaintzea izango da daukagun gizarte anitzaren aurrean euskal gizarteari eskola publikoak eskainiko dion ardatzeko proiektu soziala. Ekitatearen eta bikaintasunaren lorpenak bateragarriak direla frogatzen dizkigute ikerketek.

ANA EIZAGIRRE: Gaur egun hasten zarenean kohesio sozialaz hitz egiten, Arartekoak, Unicef, Save The Children eta horrelako erakundeek ateratzen dituzten datuak ematen dituzuenean, jendea gelditzen da esanez: “hori ezinezkoa da hemen gertatzea”. Uste dut momentu honetan ikuspegia aldatzen dagoela, jende asko konturatu delako bizi garen gizartea ez dela pentsatzen genuena.

Oso baikor ikusten zaituztet. Ematen du gauzak bilakatu direla eta heldutasun puntu batera ailegatu garela jauzi kualitatibo bat emateko…

XABIER MENDIZABAL: Orain arte ez dugu denborarik izan prozesu osoa diseinatzeko. Behar hori guk ere ikusten dugu, baina lehentasuna da argi esatea eskola publikoa merkatu sistema honetatik kanpo geratu behar dela. Gure ezagutza partekatzen baldin badugu, eta ez lehiatzen ibili, denon ezagutza bikoiztu egingo da. Eta hori erakutsi digu sarean lan egiteak. Gu barneratzen ari gara zer prozesu eraman behar dugun eskola publikoan izaera kolektibo bat sortzeko. Zertarako: Kohesio sozialerako. Guk hori nahiko argi ikusten dugu.

ANA EIZAGIRRE: Gauzak egin nahi ditugu lasai eta ondo pentsatzen. Guk jarraituko dugu esan dizugun bidetik. Zer dugu diferentea momentu honetan? Planteatzen bada gurekin kontatu gabe lege bat edo debate bat inposatzea, uste dut oso prestatuta gaudela, ez teoria aldetik bakarrik. Ikusten dut gizartea ere prest dagoela orain esateko: “Bale, hau eztabaidatu behar da, ekin dezagun”. Nik nabaritzen dut batzarretan, jendearekin hitz egiten duzunean, koadriletan… jendea aldaketaren alde dagoela.

Comparte:

Twitter

Facebook

Me gusta esto:

Me gusta Cargando...

Esta entrada fue publicada en Euskal hezkuntzaren ahotsak. Guarda el enlace permanente.

Navegador de artículos

← Las Misioneras de la Inmaculada Concepción se publifican

Cimientos y conocimientos →

4 pensamientos en “Ana Eizagirre eta Xabier Mendizabal: «Proposatzen dugu indar metaketaren bitartez kohesioa eta justizia sozialerako euskal hezkuntza sistema eraikitzea»”

Aritz dijo: 15 febrero, 2020 en 3:07 pm

Gustura irakurriko dut dokumentua, bai horixe!

Ez dakit noraino iritsiko garen, baina proposamen interesgarriak, egon, badaude: Hik Hasik egindakoa, LAB sindikatuak egindakoa, EHIGE eta HEIZEK egindakoa…

Euskal Eskola Publikoak izan behar du, ezinbestean, hezkuntza-sistemaren ardatza, baina eztabaida dezagun «publiko» hori zer den. Doakoa izate hutsak bermatzen du gure publikotasuna? Eskolen titulartasuna administrazioaren esku egoteak bermatzen du gure publikotasuna?…

Hitz egin eta eztabaida dezagun, baina 1993tik motxila barruan ditugun zauriak sendatuta eta txokokeriak alde batera utzita, mesedez! Hil berria den Joxe Mari Auzmendik (Hik Hasi) halaxe esango zukeen!! !

Me gustaLe gusta a 1 persona

Responder

Aritz dijo: 15 febrero, 2020 en 3:48 pm

Oraindik irakurri ez baduzue ere, hemen HIk Hasiren hezkuntza proposamena: http://www.hikhasi.eus/uploads/erab_1/2018/09/1537778007-Hik%20Hasiren%20Hez.%20Propos.%20Eus-Gaz-Fra.pdf


Prentsaurrekoa Basauriko udaletxean, larunbateko STEAM festibala iragartzeko - Sustatu.eus - Teknologia albisteak

Teknologia albisteak

Toggle navigation

Hasiera (current)

Saretik

Bideoak

Multimedia

Artxiboa

Harpidetza

Prentsaurrekoa Basauriko udaletxean, larunbateko STEAM festibala iragartzeko

Elhuyar

2020-02-10 : 14:34

“Bizilabe STEAM Festibala”, gazteentzako zientzia eta teknologia jaialdia, ospatuko da larunbat honetan Basaurin. Nerbioi-Ibaizabaleko gazteek eta ikertzaile profesionalek gidatutako zientzia eta teknologia-tailerrek, ginkana-zientifikoak edota “Escape-room”-ak, osatuko dute egitaraua. Lorea Argaratek (Las Tea Party) emango dio amaiera jaialdiari.

Gaur aurkeztu dute Basauriko Udaletxean, Asier Iragorri Basaguren, Basauriko alkateak, eta Josune Elorriaga Miguel, Basauriko kultura teknikariak, larunbat honetan, otsailaren 15ean, 17:00etatik aurrera, Basauriko Solobarria Plazan egingo den “Bizilabe STEAM (zientzia, teknologia, ingeniaritza, artea eta matematikak) Festibala”. Bertan izan dira ere Nerbioi-Ibaizabaleko herrietako udal-ordezkariak.

2019ko urrian abiatu zen “Bizilabe Nerbioi-Ibaizabal” ekimena eskualdeko zazpi herritan, Bizkaiko Foru Aldundiaren eta eskualdeko udalen lankidetzaren emaitza den Gaztedi Nerbioi-Ibaizabal proiektuaren baitan. Guztira, lau hilabeteetan zehar 9 zientzia eta teknologia-tailer eskaini dira herri hauetako udal gazte lokaletan: Arrigorriaga, Basauri, Etxebarri, Galdakao, Orozko, Ugao-Miraballes eta Zeberio.

Larunbateko jaialdian tailer-dastaketa, Escape-Room-a, ginkana-zientifikoa, Lightpainting Performance-a, eta jaialdiari amaiera emateko Las Tea Party DJ bikoteko Lorea Argaratek kontzertutxo bat emango du.

Arratsalde osoan zehar, STEAM (zientzia, teknologia, ingeniaritza, artea eta matematikak) Hezkuntza arloaren inguruko dibulgaziorako txokoa ere egongo da.

Informazio gehiago, eta programa osorik, hemen

Erantzun

Sartu

Publizitatea

Azken artikuluak

Blade Runner: 40 urte estreinatu zela

Euskal Herria 2040 jardunaldi prospektiboa, Jakin eta UEUren artean

Telegram Premium bertsioa kaleratu dute

Euro-Digital-Lang Twitterren, aste honetan euskararen inguruan

Bertsolari Txapelketa Nagusia 2022, sarrera salmenta bihartik aurrera

»» Jardun osoa

Sustaturen inguruan

Zer da Sustatu?

Artxiboa

Publizitatea

Estatistikak

Kontaktua

Erabilpen baldintzak

Gure lizentzia

Jarraitu sustatu.eus

E-postaz, mezuz mezu:

E-postaz, eguneko buletina:

»» Aukera gehiago

CodeSyntaxek kudeatua, Eusko Jaurlaritzaren Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak (Hizkuntza Politikarako Sailburuordetzak) diruz lagundua.


Azaroan Estibalitz Álvarez García artista altzatarra hil zen. Bizitzeko eta sortzeko energia handia zuela erakutsi zuen bere bizitza osoan zehar eta egin zuen guztian grabatuta geratu ziren. Hil baino hilabete batzuk lehenago, Gora AMALURRA Gora BIHOTZAK!!! erakusketarekin egin zion aurre gaixotasunari, eta SUPERválidas proiektua diseinatu zuen, gurpil-aulki bat erabili beharrarekiko erreakzio pertsonala. Gaitzak ere ez zuen eragotzi abuztuan Txokolarterekin batera Azken Muga arte eta kultura naturan jaialdian parte hartzea Paisaia Horizontalak proiektuaren ideia eta teknikekin.

(gehiago…) »

3 iruzkin »

Agur Tomas Paulisi, garai bateko argazki-lekukoa

In memoriam

2019, Martxoak 4

AHM

Orain dela hilabete bat bere anaia Auttin hil zen, eta gaur agur esan behar diogu Tomasi. Bi anaia arrunt ezberdinak, baina biak ala biak aktiboak. Tomasek, argazki-makina eskuan, garai bateko lekukotza irudietan utzi du. Mila bat inguru argazkien negatiboz osatutako legatu baliotsu hori AHMrekin partekatu zuen orain dela hamabost bat urte, digitalizatuak eta Altzako Tokiko Bildumaren funtsaren parte izateko eta, horren bitartez, edonorentzat eskuragarri egoteko. Tomasen argazki sorta ezagutzea ezinbestekoa da 50. eta 80. hamarkaden arteko Herrera ezagutzera hurbildu nahi duenarentzat: festak, ospakizun erlijiosoak, kirol ekitaldiak, gertaerak, mendi ibilaldiak… Bihotzez egindako argazkiak dira. Guk lagun artekoak ditugu gustukoenak, baita auzoko txoko ezberdinetan argazkirako espresuki jarritako senide, ume edota lagunak erakusten duten argazkiak ere. Zendu den une honetan, bizitasunez betetako bere argazkiekin batera, bere irribarre zabala geratzen zaigu, aurreko urteetan guztietan elkarrekin geundenean erakusten ziguna. Eskerrik asko Tomas.

Iruzkinik ez »

Album altzatarra: Bildutako kirol argazki guztiak

Fototeka

2015, Urriak 7

Hementxe dauzkazue bildu ditugun kirol argazki guztiak. Denera 1.779 argazki dira, kirol jarduerei eta haien inguruan dagoen guztiari buruzkoak: elkarteak, kirolariak, kirolguneak, ekitaldiak, jarraitzaileak… Honen segidan jarri ditugu kirolez kirol antolatuak. Klik egin kirol bakoitzaren gainean eta ikusi ahal izango dituzue. Argazki askoren fitxa informazioarekin osatzea falta da eta horrela adierazi dugu fitxan bertan (’Osatu gabeko fitxa’).

Horiek guztiak bildu ahal izateko ezinbestekoa izan da jende eta elkarte askoren laguntza. Denera 83 izan dira. Behean daukazue emaileen zerrenda. Mila esker guztioi, bihotz-bihotzez.

Emango dugun hurrengo urratsa argitalpenerako 100 argazkien aukeraketa egitea izango da. Lan honetan lagundu nahi duenak gustuko duen argazkiaren fitxan bertan dagoen iruzkinen eremuan adieraz dezake.

futbola (696)

txirrindularitza (254)

mendizaletasuna (205)

atletismoa (142)

pilota (126)

herri kirola (102)

eskubaloia (73)

bola-jokoa (55)

halterofilia (28)

motorra (26)

tiroa (18)

gimnasia erritmikoa (12)

xakea (9)

arraunketa (8)

saskibaloia (7)

errugbia (6)

waterpolo (5)

arrantza (2)

mahai-tenisa (2)

igeriketa (1)

(gehiago…) »

Iruzkin 1 »

Album altzatarra: futbola

Fototeka

2015, Abuztuak 21

Azaroan iragarri genizuen bezala, aurten kirolari eskainitako album altzatarra bat prestatzen ari gara argitara emateko. Irailaren amaierako materiala biltzearekin amaitu nahi dugu eta argitaratuko diren ehun bat argazkiko multzoa aukeratzen hasi nahi dugu. Orain arte 1.620 argazki bildu ditugu eta horietako 418 honez gero bere fitxa badaukate eta Tokiko Bildumaren web orrian kontsulta daitezke. (gehiago…) »

Iruzkinik ez »

2015 urteko egutegiaren aurkezpena

Kronikak (egungoak)

2014, Abenduak 15

Joan den ostiralean, hilak 12, Jolastokietan, 2015 urteko egutegia aurkeztu genuen. Egutegi berrian kirol giroan murgildu gara. Izan ere, album altzatarra berria prestatzen ari gara eta bere orrialdetan kirolak Altzan XX. mendean zehar izan duen presentzia islatu nahi dugu. Asmoa burutzeko argazki sorta interesgarria badugu dagoeneko, baina, hala ere, egutegiaren aurkezpenaz gonbidapen berri bat egiteko baliatu gara, Altzako kirolarekin zer ikusirik duen momenturik, lekurik, ekitaldirik, protagonistarik eta abar jasotzen duen argazkirik duena gurekin harremanetan jar dadin.

(gehiago…) »

Iruzkinik ez »

Orain dela… 30 urte: Altzako Udaberriko I. Herri Krosa

Internet, Kronika zaharrak

2014, Urriak 1

“Orain dela…” izenburupean Altzako Tokiko Bilduman jasota dauden ikus-entzunezko dokumentu sorta bat eskainiko dugu. Dokumentu hauek Youtubeko Altzakanala kanalean ere ikus daitezke.

Gaur eskaini dugun bideoan Altzakoak Kirol Elkarteak antolatutako Altzako Udaberriko I. Krosaren haur-lasterketaren irudiak ikus daitezke. Grabazioa Luis Ezkerrak egin zuen VHS lehen bideokameretako bat erabiliz.

Lasterketa horretan mutilen kategorian lehenengo hiru sailkatuak hauek izan ziren: Javier Pérez, Carlos Rodríguez eta Juan Antonio Hidalgo. Nesken kategorian, bestetik, lehenengo hiruak hauek izan ziren: Nuria Cantera, Gemma Pastoriza eta Noelia Quintas. Lasterketa bukatu zuten 84 neska-mutilen denbora eta postua ikusteko klik egin hemen.

Iruzkinik ez »

Fco. Armendariz: erretratuak

Fototeka

2014, Urtarrilak 5

Jon Serrano

Aurtengo lehen sarrera Francisco Armendariz argazkilariari eskainiko diogu, urtean zehar gure ondoan izango ditugun egutegien argazkien egilea, oraingoan familiakoen eta lan munduari lotutako erretratuak eta hainbat natura hil erakutsiz. Hirugarren argazki sorta honekin etxeko albumetan gordeta dauzkaten milatik gorako argazki sortaren lagin txiki bat erakutsi nahi izan dugu, aisialdian garatutako zaletasun baten fruitua, eta bertan argazkilariaren artista senak eta pertsonenganako eta objektu eta lekuekiko sentitzen duen txerak gaindi egiten dute nonahi.

(gehiago…) »

Iruzkin 1 »

Altza NO-DO dokumentaletan

Tokiko Bilduma

2013, Uztailak 6

Txomin Torrado lagunak, -erreportari nekaezina tamalez desagertutako Altza.tv telebistan-, bi lotura interesgarriak bidali dizkigu Tokiko Bilduman gordetzeko. Biak RTVE telebistaren web orriarenak dira eta frankismoaren propagandarako zinemetan pelikulen aurretik proiektatzen ziren NO-DO ospetsuaren bi dokumental dira. Batean, Altzagainako Juan XXIII Lanbide Hezkiketako institutuaren inaugurazioa jasotzen da, 1966ko irailaren 19koa. Eta bestean, Bidebietako La Paz poligonoaren inaugurazioaren etxebizitzen giltza ematearen berri eskaintzen da. Bi bideo hauek mugimendua eman diote orain arte soilik argazkien eta idatzizko notizien bitartez ezagutzen genituen irudiei.

Gai hauekin lotuta:

ARRIETA, Elena: “Escuela profesional de la mujer (Instituto de la Construcción) 1960-1976″ (167-182), (Altza, Hautsa Kenduz XI)

“La Paz”-en inaugurazioa Tokiko Bilduman

Iruzkinik ez »

“Brillante final de las fiestas de Herrera y comienzo en Altza”

Kronika zaharrak

2013, Ekainak 26

Kortara (Deia, 1983-06-29)

Como final de las fiestas patronales del barrio, el sábado se celebró la II Cena del Toro, con la asistencia de unos 350 comensales y dentro de la misma se homenajeó a tres señores, don Marcos Solabarrieta, sacerdote; don Joaquín Inchausti, polifacético organizador de fiestas y don Agustín Paulis, excelente y sacrificado deportista, por su vinculación al barrio de Herrera cada cual en su faceta.

Además de lo enunciado, el resultado económico de la cena será destinado al club Txolarte, entidad que se ocupa del tiempo de ocio de los subnormales.

La fiesta resultó muy brillante y emotiva y especial mención merece el hecho de que la cena fue servida por subnormales, los cuales se afanaron en su labor con una atención e intención digna de elogio, con la colaboración y bajo la dirección de sus monitores.

El bertsolari Bixente Barandiarán, “Garbera”, cantó cuatro bertsos en honor de los homenajeados. (gehiago…) »

2 iruzkin »

Fco. Armendariz: bidaiariaren begirada

Fototeka

2013, Martxoak 26

Jon Serrano

Aste Santuarekin batera opor egunak etorri dira eta giro honetan une aproposa izan daiteke orain dela hilabete bat ikusten hasi ginen Francisco Armendarizen argazkiekin jarraitzeko. Orduan Altzako argazkiak ziren eta oraingoan bidaiariak egindako argazki multzo handiaren aukeraketa txiki bat ikusiko dugu. Sorta honek argazkilariaren alderdi bidaiaria erakutsiko digu, bideak, herriak eta hiriak zeharkatuz bere begiradak gelditu dituen momentuak irudiak bihurtuz; begirada horrek konposatutako irudiek bizitzaz bete-betean gozatzeko gonbitea luzatzen digute.

(gehiago…) »

2 iruzkin »

« Aurreko orrialdea

euskara

castellano

Estibaus

Aurkezpena

Zeuk idatzi

Ekialdeko Barrutia

80 urteko anexioa

Altza, 1931-1937

Atalak

Txangoak (73)

Internet (33)

In memoriam (47)

Bertsoak, poesiak (24)

Elkarrizketak (3)

Fototeka (31)

Ganbara (27)

Ikerketa (59)

Iritziak (190)

Kronika zaharrak (73)

Kronikak (egungoak) (119)

Lekukoak (6)

Notiziak (228)

Tokiko Bilduma (104)

AltzaNatura (22)

Uztaila 2022

A

A

A

O

O

L

I

« eka

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

RSS

Bidalketak

Iruzkinak

Azken iruzkinak

iñaki urdanibia sarasola

(2022, Ekainak 6)

«Ya lo siento, parece que mi memoria flaquea: había otra hermana. Joaqui, que no vivía en Herrera »

iñaki urdanibia sarasola

(2022, Ekainak 5)

«por cierto se me había olvidado, también tenían un hermano, Ángel »

iñaki urdanibia sarasola

(2022, Ekainak 5)

«sí quisiera señalar que las hermanas Miki y Beni no eran hermanas de Basilio sino hijas, al igual que Engri ...»

Ainhoa

(2022, Maiatzak 4)

«Mila milioi esker, Esti »

Mariángeles Álvarez García

(2022, Maiatzak 4)

«“Has muerto. Y todavía te envolvías en un aire tembloroso de promesa y sonrisa. Has muerto. Y todavía tu risa era un torrente ...»

etiketak

[Etiketa guztiak ikusi]

AHM Bidebieta Hautsa Kenduz Herrera historia Intxaurrondo Plus 55 urteurrena beka anexioa argazkia argitalpena barrutia baserria Bertsoak bideoak dokumentua egutegia elkartea Erakusketa erlijioa Gerra Zibila hirigintza jaiak kirola musika natura ondarea Txangoak udala


Bergaran, San Juan eta Ubera auzoetako bizilagunen aldarrikapena, bidegorri bat edukitzeko; Arrasaten, Abantail enpresako kide batekin, lanera bizikletaz joatearen gainean. Eta Oñatiko Txirrinka ere protagonista: urte hauetan egindako lana, lorpenak eta egitekoak. Eta Oñatin, bost egun eta ia 300 kilometro lehenago hasi zen leku berean, amaitzen da Gipuzkoa Pedalka.

by Julen Iriondo - 2014-11-13 2014-11-13

Usurbildik Azkoitira

Usurbilen abiatu eta, Orion barrena, Zarautzera. Han Ainhoa Murua olinpiar triatletarekin eta Zarauzko Udaleko Mugikortasun zinegotzi Mikel Goenagarekin eta Unai Egaña udaltzainarekin. Itsasertzetik Zestoaraino, eta Azkoitira, baina Endoiatik barrena. Horiek bai aldapak!

by Julen Iriondo - 2014-11-11 2014-11-11

Donostiatik Usurbila

Donostian Bizikletaren Behatokiko Manu Gonzalezekin berba egin, Txomin Perurenarekin jardun eta Txita ekimena ezagututa, Jaizkibelera, eta Hondarribitik bueltan Usurbilera, paraje ederretatik.

by Julen Iriondo - 2014-10-30 2014-10-30

Berrobitik Donostiara

Bigarren eguna Gipuzkoan barreneko ibilbidean. Iñaki Arratibel kirol medikuak osasunaren ikuspegitik jardun du bizikletan ibiltzearen gainean, eta Leire Olaberriak bideetako elkarbizitzaren alorrean oraindik zer hobetu badagoela adierazi.

Andazarrate mendate polita igo eta Aian barrena, itsasoari begira, Orioko gaina arteko bide ederra eginda, Igeldotik –ikusgarria hau ere– Donostiara. Han dBizi bizikleta elektriko alokairu zerbitzua ezagutuko dugu.

by Julen Iriondo - 2014-10-23 2014-10-23

Oñatitik Berrobira

Oñatin hasi da Gipuzkoa Pedalka-ren bost eguneko ibilbidea. Udana igota, Zerain aldera egin du Julen Iriondok, bidean hainbat kontu eta bitxikeria erakutsita. Handik Beasainera, eta CAFen lantegiko irteeran sortzen diren auto-pilaketen lekuko izan da. Larraitzeko paraje ederretik bueltan, Tolosara jaitsi, eta han Ibai Iriarte alkatearekin jardun du, bizikletaren erabilera bultzatzeko herrian egiten ari direnen gainean.

by Julen Iriondo - 2014-10-22 2014-10-22

Estreinua gaur, 22:00etan, Goiena telebistan

Hastear da Gipuzkoa Pedalka saioa Goiena telebistan. Eguaztenean, hilak 22, izango da lehen atala, 22:00etan. Saioak jasoko du uztailean bost egunez Gipuzkoan barrena bizikletarekin egindako bidaia. Herrialdeko hamaika txoko erakusteaz gain, bizikletaren erabilera bultzatzeko ekimen berri emango du programak.

Oñatin hasi eta Goierri, Tolosaldea, Orio eta Igeldon barrena Donostia, Pasaia eta Hondarribia, Urola kosta, Urola Garaia eta Debagoiena igarota Oñatin amaituko da bidaia, hasitako lekuan. Ibilbidea mota desberdineko bideetatik da: herri arteko bidegorriak; herri barruetakoak; eta herrialdeko zenbait mendate eder.

Izan ere, egitasmoaren helburua bikoitza da: bizikletaren eta bidegorrien erabilera (lanerako, adibidez, garraiobide bezala) bultzatzea, Gipuzkoan ditugun hainbat txoko eder erakustearekin batera, 300 kilometroko bizikleta bidaia baten bitartez.

Bizikletaren eta bidegorrien erabilera bultzatzeko helburuz, hiru eratako pasarteak izango ditu saioak:

-Udalek (Tolosa, Zarautz…) edo bestelako erakundeek (Donostiako Bizikletaren Behatokia, zenbait enpresak…) dituzten egitasmoak ezagutzeko.

-Partikularren ekimenen berri jasotzeko: Adibidez, Donostian bizi-taxi edo azken miliako paketeria zerbitzua eskaintzen duen Txita izeneko zenbait gazte ekintzaileren ekimena.

-Bizikletarekin lotura estua duten pertsonekin, bizikletaren erabileraz jarduteko: Leire Olaberria txirrindularia, Ainhoa Murua triatleta eta Txomin Perurena txirrindulari ohia, adibidez.

Eta bidaian jasotako ikus-entzunezko materialak ere erakusten du bidaia bera egiteak dakarren esperientzia, prestatu gabeko eta bat-bateko hainbat bizipenekin, mugikortasunari dagozkionak edo bestelakoak (jendearekin harremana…).


Nafarroak 2022ko Wind Europe azokan itsasoko energia berriztagarriak, bereziki eolikoa (offshore) eta etorkizuneko makroeskualde atlantikoa bultzatu nahi ditu - Europe Direct Navarra


Anaien umetako bihurrikeria Bi anaiek umetan egindako bihurrikeria. Bat balkoiko baranda gainean jarri zen, 3. solairuan. Amak zigortu egin zuen: hilabete merienda gabe. Ama ez zen zigor zalea, nahiago izaten zuen hitz egitea.

Hizlaria(k): Arregi Altuna, Tere

Embed Deskargatu

Deskarga:

Bideo hau erabili nahi baduzu, jarri gurekin harremanetan eta kalitate onean bidaliko dizugu. Ez ahaztu mezuan DON-023-044 kodeko bideoa nahi duzula aipatzea: ahotsak@ahotsak.eus

Txertatu bideoa:

Tamaina:

640 x 480

960 x 720

Bi anaiek umetan egindako bihurrikeria. Bat balkoiko baranda gainean jarri zen, 3. solairuan. Amak zigortu egin zuen: hilabete merienda gabe. Ama ez zen zigor zalea, nahiago izaten zuen hitz egitea.


Wikipedia honetan hizkuntzen loturak orriaren goiko aldean daude, artikuluaren izenburuaren eskuinaldean. Joan gora.

Edukiak

Hasiera

1Ezaugarriak

2Konposizioa

3Eguzki-sisteman

4Bizia Lurrean

5Erreferentziak

6Kanpo estekak

56 hizkuntza

Afrikaans

العربية

الدارجة

Български

भोजपुरी

বাংলা

Català

Čeština

Deutsch

Ελληνικά

English

Español

فارسی

Suomi

Na Vosa Vakaviti

Gàidhlig

Galego

客家語/Hak-kâ-ngî

עברית

हिन्दी

Hrvatski

Kreyòl ayisyen

Հայերեն

Bahasa Indonesia

日本語

ಕನ್ನಡ

한국어

Lietuvių

Македонски

മലയാളം

मराठी

Bahasa Melayu

မြန်မာဘာသာ

مازِرونی

Nederlands

Polski

پنجابی

Português

Română

Русский

Srpskohrvatski / српскохрватски

Simple English

Shqip

Српски / srpski

Svenska

Kiswahili

தமிழ்

తెలుగు

ไทย

Türkçe

Українська

اردو

Tiếng Việt

Winaray

中文

粵語

Aldatu loturak

Eguzki-argi

Wikipedia, Entziklopedia askea

Donostia ilunabarreko eguzki-argitan

Heliografo bat, eguzki-erradiazioak zenbat denbora irauten duen neurtzen duen tresna.

Eguzki-argia[1] eguzkiak ematen duen erradiazio elektromagnetikoaren zati bat da, bereziki infragorria, ikusgaia eta ultramorea. Lurrean, eguzkiaren argia atmosferan zehar barreiatu eta iragazten da, eta eguzkia zerumugatik gora dagoenean ikusten da, eguna sortuz.

300.000 km/s-ko abiaduran bidaiatzen du, abiadura honetan Eguzkitik datorren argiak 8,4 minutu behar ditu gure planetara iristeko. Zeruko koloreak eguzki-argiak atmosferarekin duen interakzioaren emaitza baino ez da. Hezetasun-kantitate txiki samarra, hautsa eta errautsa nahikoa dira zeruan kolore-adierazpen ugari eragiteko: udaberriko goiz baten urdin-argia, iluntzeko gorri-laranjatsua, tonu arrosak, zuriak, grisak edota oztin bat, hodeiekin apaindua. Zeruaren aldakortasuna hain da handia, margolariei zehatz-mehatz erreproduzitzea ezinezkoa egiten zaiela, zeruko koloreak anitzak baitira.

Ezaugarriak[aldatu | aldatu iturburu kodea]

Sakontzeko, irakurri: «Eguzki-erradiazio»

Eguzkiaren erradiazioak zuzenki sortzen duen erradiazio-termikoa, eta eguzkiaren erradiazioak atmosferan eragiten duen tenperatura-atmosferikoaren gehikuntza desberdinak dira. Eguzki-argia heliografo bat erabiliz "grabatu" daiteke. 300.000 km/s-ko abiaduran bidaiatzen du, abiadura honetan Eguzkitik datorren argiak 8.4 minutu behar ditu gure planetara iristeko.

Munduko Meteorologia Erakundeak honela definitzen du eguzki-argia: lurzoruan neurtutako gutxienez 120 W.m²-ko eguzkiaren irradiazio zuzena. Eguzki-argi zuzenak 93 lumen (argi indarra neurtzeko erabiltzen den Nazioarteko Unitate Sistemako unitatea) inguru ematen ditu potentzia elektromagnetikoko watt bakoitzeko, infragorria, ikusgaia eta ultramorea barne.

Eguzki-argi distiratsuak metro karratuko 100.000 kandelaren argiztapena ematen du lurrazalean. Eguzki-argia funtsezko faktorea da fotosintesi prozesuan, hain garrantzitsua bizitzarako.

Konposizioa[aldatu | aldatu iturburu kodea]

Sakontzeko, irakurri: «Ultramore», «Argi ikusgai» eta «Infragorri»

Eguzkiaren irradiatzia-espektroa atmosferan eta gainazalean. Muturreko ultramoreak eta X izpiak ere sortzen dira (irudiaren ezkerralderantz), baina oso kopuru txikitan.

Eguzki-argia energia transmititzen duen perturbazio baten hedapena da, ez da materia baina hutsean zabaldu daiteke eta fotoiez osatuta dago.

Adibidez: Argiak bidaiatzen duenean, uhin bat bezala jokatzen du, baina, objektuek argi hau xurgatzen dutenean, argiak partikula bat bezala jokatzen du.

Eguzkiaren argiak ez du kolorerik eta "argi zuria" deitzen zaio. Hala ere, kolore desberdinen batasunak osatzen du. Argia elementu garden batetik (ura edo beira) igarotzen denean bakarrik ikus daiteke, ostadar izeneko espektro baten formarekin. Espektro hau zazpi kolore ikusgarriz (gorria, laranja, horia, berdea, urdina, anila eta bioleta) eta giza begiek ikusten ez dituzten bi kolorez (ultramorea eta infragorria) osatuta dago. Lurreko atmosfera jotzen duen erradiazio elektromagnetikoaren espektroa 100 eta 106 nm (nanometro) artekoa da. Hau bost zatitan bana daiteke, uhin-luzera handiagoko ordenan:

C ultramorea: edo tartea (UVC), 100etik 280 nm-ra hedatzen dena. Ultramore hitzak, erradiazioa, argi bioleta baino erradiazio handiagoan egoteari egiten dio erreferentzia (eta, beraz, gizakientzako ikusezina). Atmosferaren xurgatzearen ondorioz, kantitate txiki bat baino ez da iristen Lurraren azalerara (litosfera). Erradiazio-espektro horrek propietate germizidak ditu, horregatik, esterilizatzaile ultramore izeneko ekipo batzuek, airea, ura edo gainazalak garbitzeko erabiltzen dute; dispositibo hauek, argi-ultramore hori igortzen duten lanparak dituzte, eta esterilizatu beharreko elementuan igortzen da. Argi ultramorezko lanparen erradiazioa hainbat gailutan ere baliatzen da gainazaletan efektu optiko bereziak lortzeko.

B ultramorea: (UVB) 280 eta 315 nm artean hedatzen da. Atmosferak ere xurgatzen du hein handi batean, eta, UVCarekin batera, ozono-geruzaren eraketa dakarten erreakzio-fotokimikoen parte da.

A ultramorea: (UVA) 315 eta 400 nm artean hedatzen da. Zientifikoki ez da hain kaltegarritzat hartu DNArentzat, eta, beraz, beltzarantzean eta psoriasirako (PUVA terapian) erabiltzen da.

Tarte edo argi ikusgaia: 400 eta 700 nm artean hedatzen da. Izenak dioen bezala, begiekin ikusi ahal dugun tartea da.

Tarte infragorria: 700 nm eta 1 mm artean hedatzen da (106 nm). Erradiazio hau da berotzearen edo eguzkiak ematen duen beroaren erantzule nagusia. Era berean, hiru motatan banatuta dago uhin-luzeraren arabera:

Infragorria-A: 800 nm 2500 nm-ra.

Infragorria-B: 2,5 µm 50 µm-ra.

Infragorria-C: 50 µm 1000 µm-ra.

Eguzki-sisteman[aldatu | aldatu iturburu kodea]

Eguzki-sistemako gorputzek jasotako argi-intentsitatea, eguzkiarekiko duten distantziaren karratuarekiko alderantziz proportzionala da.

Taula honek eguzki-sistemako planeta bakoitzak atmosferaren goialdean jasotako eguzki-erradiazio kopurua erakusten du[2]:

Planeta (edo planeta nanoa)

distantzia (UA)

Eguzki erradiazioa (W/m2)

Perihelioa Afelioa maximoa minimoa

Merkurio 0,3075 0,4667 14446 6272

Artizarra 0,7184 0,7282 2647 2576

Lurra 0,9833 1,017 1413 1321

Marte 1,382 1,666 715 492

Jupiter 4,950 5,458 55,8 45,9

Saturno 9,048 10,12 16,7 13,4

Urano 18,38 20,08 4,04 3,39

Neptuno 29,77 30,44 1,54 1,47

Pluton 29,66 48,87 1,55 0,57

Gainazalean ikusiko litzatekeen eguzki-argiaren benetako distira, balizko atmosferaren araberakoa da. Adibidez, Artizarraren atmosfera lodiak, jasotzen duen eguzki argiaren %60 baino gehiago islatzen du. Gainazalaren benetako argiztapena 14.000 lux ingurukoa da, Lurrarekin alderatuta "egun hodeitsu bat bezala"[3].

Bizia Lurrean[aldatu | aldatu iturburu kodea]

Ia bizi guztiaren existentzia eguzki-argitik datorkio jatorrizko energia. Autotrofo gehienek, landareek bezala, eguzki-argiaren energia erabiltzen dute, karbono dioxidoarekin eta urarekin konbinatuta, azukre sinpleak sortzeko: fotosintesi izeneko prozesua da. Azukre horiek oinarrizko osagai gisa erabiltzen dira gero, eta organismoa haztea ahalbidetzen dute.

Heterotrofoek, animaliek bezala, eguzki-argia zeharka erabiltzen dute autotrofoak edo horien produktuak kontsumitzean, edo beste heterotrofoak kontsumitzean. Autotrofoek sortutako azukreak eta beste osagai molekularrak deskonposatu egiten dira, metatutako eguzki-energia askatuz eta heterotrofoari bizirauteko behar duen energia emanez. Prozesu horri arnasketa zelularra esaten zaio.

Historiaurrean, gizakiak prozesu hau are gehiago zabaltzen hasi ziren, landareei eta animaliei beste erabilera batzuk emanez. Adibidez, animalien larruak erabiltzen zituzten babesteko, edo zurezko armak ehizatzeko. Trebetasun horiei esker, gizakiek eguzki-argi gehiago bildu ahal izan zuten glukolisiaz baino, eta giza populazioa hazten hasi zen.

Iraultza neolitikoan, landareen eta animalien etxekotzeak eguzki-energiaren erabilera areagotu zuen. Laborantza-soroetan landare-materia ez jangarriz ongarritzen hasi ziren, azukre eta mantenugaiez hornitzen etorkizuneko uztetarako. Animaliak, gizakiei haragia eta tresnak bakarrik eman zizkietenak behin hil ondoren, iraultzaren ondoren lanerako erabiltzen hasi ziren, gizakientzat jangarriak ez ziren belarrez elikatuta. Erregai fosilak antzinako landare eta animalien soberakinak dira, eguzki-argiaren energia erabiliz sortu zirenak eta, ondoren, Lur barnean milioika urtez harrapatuta geratu zirenak.

Erreferentziak[aldatu | aldatu iturburu kodea]

↑ «Argi». Euskaltzaindiaren Hiztegia. (Noiz kontsultatua: 2021-6-8)

↑ Solar Intensity. McAuliffe-Shepard Discovery Center jatorrizkotik artxibatua (artxibatze data: 2009-11-22).

↑ «The Unveiling of Venus: Hot and Stifling» Science News 109 (25): 388–389. 1976-06-19 doi:10.2307/3960800.

Aipua: «100 watts per square meter ... 14,000 lux ... corresponds to ... daytime with overcast clouds».

Kanpo estekak[aldatu | aldatu iturburu kodea]

Autoritate kontrola

Wikimedia proiektuak

Datuak: Q193788

Multimedia: Sunlight

Identifikadoreak

LCCN: sh85130560

NKC: ph487813

NARA: 10674833

AAT: 300056028

Hiztegiak eta entziklopediak

Britannica: url

Medikuntzako identifikadoreak

MeSH: D013472

Datuak: Q193788

Multimedia: Sunlight

"https://eu.wikipedia.org/w/index.php?title=Eguzki-argi&oldid=8772577"(e)tik eskuratuta

Kategoriak:

Argia

Eguzkia

Argi iturriak

Ezkutuko kategoriak:

Wikipedia:LCCN identifikatzailea duten artikuluak

Wikipedia:AAT identifikatzailea duten artikuluak

Orriaren azken aldaketa: 27 azaroa 2021, 15:16.

Testua Creative Commons Aitortu-PartekatuBerdin 3.0 lizentziari jarraituz erabil daiteke; baliteke beste klausularen batzuk ere aplikatu behar izatea. Xehetasunen berri izateko, ikus erabilera-baldintzak.


Idoia Zengotitabengoa: “Distopiaren narrazioak ukatu egiten du 50 urte barruko euskal komunitatea irudikatzearena eta bere existentziarako beharrezko praktika”

2022/06/30

Oskia Agirre: “Baliabide teknologikoez gain, profesionalen prestakuntza eta balioespena ere beharrezkoak direla ikusaraztea erronka handia da”

2022/06/30

Gidor Bilbao: “Liburugintza tradizionalak bere bidea egiten segitzen du, baina unibertsitate-jakintzaren komunikaziorako beste bide batzuk zabaltzen ari da UEU”

2022/06/30

ETIKETAK

maitasuna

rapport

talde lanak

etsipena

origami

Euskal Unibertsitatea

identitate-eraikuntza

negazionismoa

Oihaneder

Kronika

DevOps

konpetenzia digitala

nazioartekotzea

ingurumen hezkuntza

euskara elkarteak

Ohar legala

Cookie-politika

UEU

Denda

Irakurri

Babesleak

UEUko egoitzak

Mapa

Copyright @ 2022 UEU -- Bisitariak: 683568

Gure cookieak eta hirugarrenenak erabiltzen ditugu zure nabigazio-esperientzia hobetzeko eta eduki eta funtzio berezituak eskaintzeko. Nabigatzen jarraitzen baduzu, erabilera onartzen duzula ulertuko dugu. Argibide gehiago eskuratzeko: cookie-politika.


San Jose Jesuitak Ikastetxearen hezkuntza-proiektuaren barruan dagoen Tutoretzako Ekintza Plana (TEP) eskolatze osoan ikasle guztiei zuzendutako orientazioko eta jarraipeneko ekintza multzoa antolatzen duen egitura da. Horren helburua konpetentzia orokorrak lortzea da. Hezkuntza-orientazioa hezkuntza-jardueran txertatuta dagoen laguntza-prozesu etengabea eta sistematikoa da. Horren helburua ikasleek konpetentziak eskuratzen laguntzea da beren proiektu pertsonalaz jabetzeko gaitasunak izan ditzaten. Bizitzarako beharrezkoak diren konpetentzia horiek eskuratzeko laguntza ematea irakaskuntza-talde osoari dagokio eta, bereziki, gure ikasle bakoitzaren tutoreari. Tutorearen funtzio nagusia, horrenbestez, ikasleari laguntza ematea da bere ikaskuntza-prozesuan eta bizitza mailako garapenean. Era berean, ikastetxeko ikasle guztien familiei ere laguntza emango zaie.

Tutoretzako Ekintza Planaren barruan, Haur Hezkuntzako etapan lantzen ditugun helburuak

Eskolatze-hasieran egokitzapena eta taldean, ikasgelan eta ikastetxean ikasleen integrazioa

Ikasle etorkinen egokitzapena eta integrazioa bultzatzea taldean eta ikasgelan.

Hezkuntza Premia Bereziak dituzten ikasleen eskolako integrazioa eta hezkuntza-berdintasuna lortzen laguntzea.

Ikaskuntza-prozesuaren jarraipen pertsonalizatua egitea, ikaskuntzako zailtasunen detekzio goiztiarra azpimarratuta eta horretarako neurri egokiak bultzatuta.

Autonomiako oinarrizko ohituren garapena bultzatzea.

Elkarbizitza bultzatzen duten balioak (erantzukizuna, errespetua, lankidetza, entzutea eta elkarrizketa) ikaskuntzako estrategien eta oinarrizko ikaskuntza instrumentalen artean.

Sozializazioa, egokitzapena eta hezkuntza-etapen arteko trantsizioa erraztea.

Bakearen Kultura, justizia, berdintasuna, elkartasuna eta elkarbizitzaren hobekuntza bultzatzea kulturarteko gizartean.

Ikaslearen garapen pertsonala bultzatzea: autoestimua (autokontzeptua), sentimendu eta emozio positiboak, motibazioa eta ahalegina ondo egindako lanaren aurrean.

Lankidetzako eta elkarlaneko loturak finkatzea gure ikastetxearen, familien eta ingurunearen artean.

Ikaskuntza-prozesuan esku hartzen duten irakasleen koordinazioa bultzatzea eta bermatzea.

Matrikulazioa

Eskatu San Jose Ikastetxean zuen seme-alaben matrikulaziora sartzeko informazioa

Kurtso hasierako oharrak

Aurkezpena, ebaluaketak, eskola ordainketak, ikasketarako laguntzak, jantokia, kirol jantziak, EKE, eskola asegurua,….


“Kode irekien aukerei esker, hastapenetan ari diren diseinatzaileek azkarrago sor ditzakete lan berriak, dena hutsetik egin beharrean, oinarri sendo baten gainean eraikiz”“.

Interneten doan deskargatzeko ehunka tipografia aurki badaitezke ere, horien kalitatea ez da beti onena, edo ez behintzat proiektu serio baten pisuari eta eskakizunei aurre egiteko eta jasateko beharrezkoa dena. Zentzu horretan, The League of Movable Type, munduko kode irekiko lehen galdaketa tipografikoa, aukera erreal eta baliozkoa da kosturik gabeko gure iturri ideala aukeratzeko garaian.

Micah Rich NBC, The New York Times eta Mozilla enpresentzat lan egin duen diseinatzaile estatubatuarra da ekimen honen egilea, eta etengabe hazi da sortu zenetik. “Gure artxiboetatik, ikaskide ohietatik eta gure misioan sinesten zuten Interneteko anonimoetatik iturri batzuk bildu genituen, eta ordutik lanean aritu gara munduari erakusteko kode ireki motak onuragarriak direla denontzat”, azaldu du Richek.

Blackout tipografia

Gaur egungo katalogoak 17 tipografia baino ez dituen arren, (gehienak hedabide digitaletara bideratuak), zenbaki engainagarria da. Hauen barietate eta mota guztiak erabiltzailearen beharretarako aldatu eta kustomizatu ahal izateak dena aldatzen du. “Kode irekien aukerei esker, hastapenetan ari diren diseinatzaileek azkarrago sor ditzakete lan berriak, dena hutsetik egin beharrean, oinarri sendo baten gainean eraikiz”.

Hauen liburutegiko beste tipografia bat.

Azkenik, Richek dioen bezala “Gelako elefantea” dago, beren ekimen eta iturri tipografikoen sorkuntza eta salmentatik bizi diren enpresa eta diseinatzaileen artean sortzen den gatazka, alegia. “Iraultza hau ez da fundizioen eta tipoen diseinatzaileen aurkako mugimendua; guztiz kontrakoa da. Ahal duguna egiten dugu gure katalogoan lagundu duten diseinatzaileak sustatzeko. Ez da beti dirua, batzuetan gizarteari eta, kasu honetan, diseinu-komunitateari ekarpena egitea ere bai baita kontua “.


Parking kokapena bikainekin Avenida de Sarria eta Avenida Diagonal, artean dago sarbide-guneak l'Illa Diagonal eta El Corte Ingles merkataritza-gunea eta jatetxe erosketak egiteko. Utzi autoa eta unibertsitate eremua joan tranbia Avenida Diagonal ekin


Ultzamako Udala | Nekarazitzarako ibilgailuen eta ziklomotorren Inspekzio Teknikoa Ultzamako Udala | Ayuntamiento de Ultzama


Zubillagako Etxailaretakoa, ama auzo bertakoa zuen eta aita arabarra. Gazterik hil zitzaien ama, eta izebak eta amandreak hazi zituzten bera eta gainerako anai-arrebak. 5 senidetan 3.a da. Oñatiko noka jasotzeko egindako elkarrizketa, Zubillagako beste hiru emakumerekin batera: Eli Igarzabal, Mila Martinez de Zuazo ahizpa eta Mariaxun Villar.

Zintak

#

Kodea

Data

Iraupena

Proiektua

Elkarrizketatzailea(k)

1 ONA-250 2019 77 min Oñatiko noka: Ingo Xonau! Idoia Etxeberria

2 ONA-251 2019 78 min Oñatiko noka: Ingo Xonau! Idoia Etxeberria

Pasarteak

Hiztun honen materiala landuta dago eta hauek dira oraingoz aztertuta eta katalogatuta ditugun pasarteak. Bideoa edo transkripzioa duten pasarteek ikonotxoa dute


Anaitasuna Euskal Etxean ere eskaini zizkieten dantza eskolak gazte euskaldunek erakundeko edade guztietako dantzariei (argazkia Uzturre)

Tweet

Lagun bati bidali

0

Komentarioa gehitu

0

PUBLIZITATEA

PUBLIZITATEA

PUBLIZITATEA

PUBLIZITATEA

PUBLIZITATEA

Irakurrienak

2022/06/22

Ikus ze zortzi kantu hautatu dituen Mikaela Goicoecheak euskara eta euskal kulturarekiko bere amodioan giltzarri

2022/06/23

“Euskal Txokoa”, 55 urte euskal gastronomia eta elkartasuna uztartzen dituen ekimena Caracaseko San Ignazio erromerian

2022/06/22

'Txapela' sagardo argentinarra III. urtebetetzea ospatzen ari, txotxean Argentina osoan: aste honetan Takehiro Ohno-rekin

2022/06/23

Pandemiaren geldialdiaren ondotik, gogoz beterik, hainbat euskal etxek San Juan su eta festak berreskuratu dituzte

2022/06/24

Asteburu honetan bilduko ditu Mar del Platako Denak Bat Euskal Etxeak 32. Dantzari Ohiaren Jaiko ekitaldiak


Datorren 2019ko maiatzaren 19an, Urretxu-Zumarragan, Iñaki Beitiaren omenezko 23. Mendi-martxa antolatuko dugu.

Behar duzun informazio guztia http://www.beitia.org webgunean aurkituko duzu.

Goierriko Bira

Hona hemen, Goierriko Bira egin eta gero, talde eta banakoen eskura uzten dugun informazioa.

Behar duzun informazio guztia hemen aurkituko duzu.

Ostadar Mendi Taldearen Liburu Digitala

Ikus ezazu OSTADAR Mendi Taldearen Liburu Digitala. Sartu zaitez eta parte hartu!

Gaurko eguraldia

Bihar

Etzi

Testuak

GPS

Komentarioak

IZENA DUEN GUZTIA OMEN DA.

-Esaera zaharra-

Otzaurte - Etxegarate - AREETZA (983 m) - SAATSAMENDI (874 m) - INTSUSBURU (943 m) - IRUMUGATA (960) - Lizarrusti.

Goierriko Bira (3. etapa) - Otzaurtetik Lizarrustira, Altzaniako megalitotegia ezagutuz...

Bernoako galtzada

—© Goierriko Bira—

Egin klik handiago ikusteko

(113,164 byte)

Gaur egingo dugun ibilbidearen deskribapen orokor gisa, GOIERRIKO BIRAren 3. etapa honek GR121 (Gipuzkoako Itzulia) eta GR12 (Euskal Herriko Zidorra) ibilbideak osoki jarraitzen dituela azpimarratuko dugu.

Une oro Altzania Mendian kokatzen diren muinoen alderik garaienean ibiliko gara, pagadi, pinudi eta garo-zelai bat edo besteren artean ibiliko garelarik.

Desnibelak ez dira sobera handiak, soilik ETXEGARATEKO MENDATEaren eta BALANKALEKU edo AREATZA gainaren artean, eta amaieran, LIZARRUSTIrako jaitsieran esan daiteke kontuan hartzeko neurriko desnibelak gainditu beharko ditugula. Ibilbidearen gainerakoan ez ditugu inoiz luzeak diren bestelako igoera edo jaitsiera luzerik aurkituko.

Espero dezagun eguraldia lagun izango dugula gaurko ibilaldia, eta etapa bera ez dadila aurrekoa bezain luzea izan elurraren eraginez; hori bai, aurreko etapan paisaiak eskaini zigun edertasunaz -eta ahazterik ezin izango dugunaz- gozatu genuela esan dezakegu.

OTZAURTE MENDATEtik (670 m) abiatuko gara; bentaren eskuinaldetik iturri oparo baten ondoan, lurrez estalitako pista bat abiatzen da; lurra dena lokatzean bihurtuko da laster. Markak jarraituz, eskuinean porlanezko lautadatxo bat utzi eta alanbre-hesiaren beste aldera zeharkatuko dugu; pixkanaka daramagun ibilbideak ezkerralderantz bira eginez jarraituko du; lokatzez beteriko bidetik jarraituko dugu; GR marken ondoan, Aizkorriko Maratoirako erabiltzen diren margo horiko puntuak ikusiko ditugu; pistak gorantz egingo du pixkanaka, eskuinean AITZABAL kota uzten duelarik.

Lokatzezko pista honek, lurrez estalitako (750 m) beste pista batera daraman ezponda bateraino eramango gaitu: ezpondatik igo eta jarraituko dugu. Pista hau eskuinerantz jarraituko dugu GR-aren markak jarraituz; pista honetatik eskuinerantz jarraituko bagenu, Seguraraino iritsiko ginateke; Maratoiaren markak ere desagertu dira. Pistatik jarraituz, ondoren datorren bidegurutzean eskuinetik hartuko dugu; ezker aldean txabola bat utzi eta ondorengo bidegurutzean eskuineko pistara itzuliko gara. Pasabide kanadar bat zeharkatuko dugu, pistak beherantz egiten hasiko da eta berriz, oraingoan pista nagusiaren bihurgune itxi batean kokaturik dagoen beste bidegurutze bateraino iritsiko gara; zuzen jarraituko dugu, ezkerralderantz hain zuzen; pinudi batean sartzen diren ezkerreranzko bi pista hartu gabe utziko ditugu gero, eta 645 m-ko garaieran beste bihurgune itxi batera iritsiko gara. Pista utzi eta GR markak jarraituz, lokatza oparo den tokitik zuzen jarraituko dugu. Berehala, markek eskuinerantz egingo dute bira, eta oso irristakorra den zidorretik igotzen hasiko gara, ezkerrerantz jarraituko dugun beste pista horizontal bat aurkitu arte. T. H.-ko hariteria-dorre baten azpian pista berri batera iritsiko gara, eta eskuinerantz jarraituko dugu markei jaramon eginez; pistatik igoz 743 m-ko kotaraino igoko gara, eta handik beherantz jarraituko du Etxegarateko mendatearen bila; ate metalikoa zeharkatu eta basotik irtengo gara; ETXEGAI TUMULUaren ondotik igaroko gara, pistaren ezkerraldean dagoena, hain zuzen; kaxeta txiki baten ondoan elurra kentzeko makina txiki bat aparkaturik ikusiko dugu; etxe bat ezkerrean utzi eta beste ate metaliko batetik igaro ondoren, Etxegarateko autobidera (660 m) iritsiko gara.

Autobidea kontu handiz zeharkatuko dugu, eta BUENOS AIRES JATETXEAREN atzealdean elkartuko gara aurrera jarraitzearren; GR margoetako marka batek nondik jarraitzearen berri emango digu.

Zelaira irtengo gara; aurrean zuriz margotutako baserri bat dugu, baita "Ametsa" izeneko TXALET baterako sarrera ere. Gure ibilbideak, GR margoetako zutoin bertikal baten ondoan, eskuinerantz egingo du bat-batean eta basorantz sartuko da gero. Ezkerrean pinudia eta eskuinean hurritz batzuk ditugula ibiliko gara. Eskuinerantz jarraitzea gonbidatzen gaituen xendra ez dugu hartuko (hala markatzen digu) eta berehala, lurrean sartutako zutoin txiki baten gaineko markak, estuagoa den xendra hartzeko gonbitea egingo digu: berau hartuz, leku zabalera eramango gaitu, garoak irabazi duen lurraldean hain zuzen; pinudia ezkerrean dugula ibiliko gara orain, eta LARRESKONDOko TXABOLEn aurriekin egingo dugu topo (768 m); toki honetatik aurrera garo artean GR markak ez galtzeko arretaz jarraituko dugu; lurrean iltzatutako zutoin batzuk eta margotutako harriek aldapa gogorreko tarte honetan bidea ez galtzeko informazioa emango digute.

Hezetasun handiko inguru batera iritsiko gara, gutxi gorabehera 840 metroko garaieran gaudelarik, lurrean marraztutako marka batek eskuinerantz bira eta pagadian sartu behar dugula adieraziko digu.

Xendra ondo markaturik dago eta ez dira falta bide onean goazela dioskuten markak. Basotik gutxi gorabeherako 885eko metroko garaieran aterako gara, eta GR xendra abandonatuz, muinoaren gainalderantz abiatuko gara; alanbre-hesi batekin topo egitean, eskuinerantz jarraituko dugu, azkenik BALANKALEKU edo AREATZA (985 m.) izeneko gainaldera iritsiko garelarik.

ERPIN GEODESIKO bat, hiru herritako MUGARRIa (Altsasu, Ataun eta Partzuergoa), eta mendizaleontzako postontzi batek koroatzen dute gaina; Aralar eta Aizkorri Mendietako paisaia ederrek gure begirada lapurtzen dute.

Alanbre-hesia zeharkatu eta hegoalderantz eginez, gaina abandonatuko dugu PR GI-7 (San Gregorio-Balankaleku-Etxegarate) zidor laburreko markak jarraituz, hain zuzen, geroago GR12-121(930 m.) zidor luzeko markekin topo arte. Kontuz puntu honetan, gure bidea ondo kokatu behar dugu-eta. Gain txiki batean (942 m), usategiz inguraturik, primerako egoeran dagoen ehiza-txabola batekin egingo dugu topo: eguraldi kaxkarra badugu, hau izan daiteke babesa hartzeko toki egokia; txabolaraino iristearren alanbre-hesia zeharkatu beharko dugu, oraingoan jaisten ari garelarik, kasu honetan alanbre-hesia eskuinean dugula.

Jakin dezagun, hemendik aurrerako gainerako ibilbidean Gipuzkoa eta Nafarroa banatzen dituen alanbre-hesia erreferentzia gisa izango dugula; batzuetan ezkerraldean izango dugu, beste batzuetan eskuinaldean; askotan zeharkatu beharko dugu, eta GR markak bi aldeetan ikusiko ditugu oinez aurrera egiten dugun bitartean.

Jaitsiera samurrean argibide-zutoin batera iritsiko gara (870 m): honexek PR Gi-7, GR12 eta 121 zidorren berri ematen digu; tauletako batek Lizarrustiraino oraindik 11,2 kilometro eta 04:05 ordu geratzen zaizkigula esango digu; markak jarraituz alanbre-hesiaren beste aldera igaroko gara, eta gutxi gorabehera 30 bat metro ibili ondoren, bertatik 50 metrora iturri bat dagoela dioen seinalea ikusiko dugu. Alanbre-hesia ezkerraldean dugula MUÑAAN muinora iritsiko gara (911 m); alanbre-hesia berriz zeharkatu eta ehun bat metro geroago berriz egingo dugu ber gauza, halaxe LARRELUZE (896 m.) TRIKUHARRIraino iritsiko garelarik. Jaitsiera erosoan 818 m-ko garaieran dagoen lepora iritsiko gara. Markak galdu gabe, ihi ugari dituen hezetasun handia darion lepo zabal batera iritsiko gara; gure ibilbideak ekialderantz 90º-tan bira egingo du eta IRUMUGA (882 m) izeneko muinorantz eramango gaitu, geroago berriz ere errepikatuko den toponimoa hain zuzen; PROBINTZIA ARTEko MUGARRI batek koroatzen du muinoa; mugarri hauetan ondorengo mugarria non kokatuko dugun kanal bat marrazturik duela ohartuko gara, eta zalantzarik izanez gero, ibilbidea berriz aurkitzeko tresna izan daiteke.

Lepo berri batera iritsiko gara eta bertan IGARTZA M. (848 m) TRIKUHARRIarekin egingo dugu topo; pixka bat aurrerago IGARTZA E (860 m.) TUMULUA aurkituko dugu. 881 metroko kota berria, eta 856 m-ko lepora jaistea ondoren, INTSUSBURU (942 m) tontorrera iristeko laburra baina gogorra izango den aldapari aurre egin baino lehen –igoeran, BEOTEGIko zabalgunean, BEOTEGIKO MURKOA JENTILETXEarekin egungo dugu topo: gainean hondatutako kohete itxurako postontzi batekin egingo dugu topo, baita izen bereko TRIKUHARRIA ere. Tontorretik, muinoaren gainaldetik jarraituko dugu, alanbre-hesia eta margo-markak jarraituz; jaitsiera luzea da eta BERNOA edo BERRENOA (819 m.) izeneko lepora eramango gaitu; paraje honetatik Iturmendi eta Ataun lotzen zituen izen bereko galtzada zaharra igaro da; TRIKUHARRI eder bat gordetzeaz gain, harlauzetako batean GURUTZE bat grabaturik duena hain zuzen.300 bat metrotan zehar Iturmendirako norabidean jarraituko dugu galtzada eta berriz ezkerrerantz bira egingo dugu alanbre-hesiaren bila. ADI puntu honetan!

ARGONITZ TRIKUHARRIra (911 m.) iritsi baino lehen hainbat muino txikitatik igaroko gara. Jaitsiera samurrean 864 m-ko lepora jaitsiko gar, eta berriz ere gogorra baina gogorra izango den igoerari egingo diogu aurre IRUMUGATA (961 m.) tontorrera iristearren; bertan hiru alanbre-hesik bat egiten dute; gainean mendizaleontzako postontzi txiki bat eta 1777 urtea idatzirik duen MUGARRI eder bat aurkituko ditugu (ATAUN, BURUNDAko HARANA –egungo BAKAIKU- eta ETXARRI ARANATZ herrien bat-egite puntuan).

Muinoaren garaien den aldetik jaitsiko gara; GR markei PR NA-133 ETXARRI ARANATZeko TRIKUHARRIEN IBILBIDEko marka gehituko zaizkie; garoz estalitako ingurune ireki batera aterako gara, eta bertan ZELATAMUÑO (932 m.) TRIKUHARRIA aurkituko dugu, egurrezko hesi biribil batez inguraturik, baita argibide-panel bat ere duela ondoan.

300 metro aurrerago TRIKUHARRI berri batekin egingo dugu topo: MINTEGITXUTA (919 m.), antzeko inguratze eta panelak dituela.

Kordalaren gainaldetik, orain igoeran, GR12-121 eta PR NA-133 zidorren berri ematen digun beste argibide-zutoin batekin egingo dugu topo; Lizarrustirako bidea jarraituko dugu, aurrean oraindik geratuko zaizkigu jaitsiera gogorreko 1,7 Km-ko bidea. Lizarrusti mendatera iritsi baino lehen, ARALARreko ITZULIArekin (GR20) bat egiten duen bidegurutzea ikusiko dugu. Mendatearen ondoan dagoen etxe baterantz zuzen jarraituko dugu. Errepidera atera eta PARKETXEra iritsiko gara, amaitu da gaurko etapa.


Robota: hizkuntza arteko 76 lotura lekualdatzen; aurrerantzean Wikidata webgunean izango dira, d:q39624 orrian


Osinalde sariaren 50. edizioa izango da eta kanporaketak antzokietan egin diren arren finala Osinalde elkartean izango da


Edozein gai Arteak |___ Argazkilaritza |___ Arkitektura |___ Arte eszenikoak |___ Artisautza |___ Dekorazio arteak |___ Eskultura |___ Ikonografia |___ Ilustrazioa |___ Literatura |___ Moda |___ Musika |___ Pintura Giza eta Gizarte zientziak |___ Antropologia, etnografia eta folklorea |___ Biografia |___ Demografia |___ Ekonomia |___ Erlijioa eta teologia |___ Filosofia eta psikologia |___ Garraioak eta komunikazioak |___ Geografia eta lurralde-antolaketa |___ Hezkuntza Zientziak |___ Historia |___ Hizkuntzalaritza |___ Komunikazioaren zientziak |___ Politika |___ Soziologia |___ Zerbitzu publikoa |___ Zinema, Telebista eta irratia |___ Zuzenbidea Jokoak, kirolak eta ikuskizunak |___ Herri Kirolak Orokortasunak |___ Argitalpenak |___ Artxiboak, liburutegiak eta museoak Zehazteke Zientzia eta Teknologia |___ Biologia eta geologia |___ Matematika, fisika eta kimika |___ Medikuntza |___ Teknologia

Atala

Edozein atala Artaretoa Artisautza Atzoko Irudiak Berrikusketak Efemerideak EI-ren berriak Elkarrizketa Erakusleihoa Euskal kantutegia Euskobooks Euskonews Gaztea Gaiak Hemeroteka Herriak Irakurlearen Txokoa KOSMOpolita Kultur Iritziak Links Media Udalak

Herrialdea

ÁLAVA-ARABA BIZKAIA GIPUZKOA LAPURDI NAFARROA BEHEREA NAVARRA ZUBEROA

Udalerria

Herrialdea aukeratu

Egilea

Onomastikoa

Hizkuntza

Edozein hizkuntza Español Euskara Francés Inglés Portugués

Bilatu

Bilaketa garbitu

1 artikulu

20 artikulu / orri 50 artikulu / orri 100 artikulu / orri

Abarra, narra, xarba, abazka, arba, aba: La más antigua forma de trasporte

492 zenbakia - Gaiak2009-06-26 / 2009-07-03

Atalak

Gaiak

Filtratu

Gaiak

Antropologia, etnografia eta folklorea

Filtratu

Egilea

PÉREZ ALTAMIRA, Daniel María

Filtratu

Onomastikoak

Barandiaran Ayerbe, José Miguel de

IZAGUIRRE SALAVERRÍA, Cándido

Filtratu

SARIAK

Artetsu Saria 2005

Arbaso Elkarteak Eusko Ikaskuntzari 2005eko Artetsu sarietako bat eman dio Euskonewseko Artisautza atalarengatik Buber Saria 2003

Buber saria 2003

On line komunikabide onenari Buber Saria 2003. Euskonews

Argia saria 1999

Astekari elektronikoari Merezimenduzko Saria

Euskonews Buletina

Harpidetu zaitez eta zure emailean jaso!

Harpidetu

Euskal kulturarekin zer ikusia duen artikuluren bat daukazu?

Parte hartu! Bidali zure artikulua

Bidali artikulua

Eusko Ikaskuntzarekin elkartu

Hurrengo sareetan aurkitu gaitzazu:

Facebook

Twitter

Youtube

Flickr

Vimeo

Egin Eusko Ikaskuntzaren bazkide

Bazkide egin

Jarri gurekin harremanetan

Laguntzeko gaituzu hemen:

Idatzi gaitzazu

Eremu tematikoak

Proiektuak

EI Liburutegia

Agenda eta Jarduerak

Sariak

Lege oharra

Pribatutasun-politika

Cookie-politika

© Eusko Ikaskuntza 2022

EUSKO IKASKUNTZAAsmoz ta jakitez

Eusko Ikaskuntza - Sociedad de Estudios Vascos, EI-SEV izaera pribatuko Erakunde zientifiko-kultural bat da, 1918an Araba, Bizkaia, Gipuzkoa eta Nafarroako Aldundiek sortua, euskal kultura garatzeko baliabide egonkor eta iraunkor gisa

Webgune honek cookieak erabiltzen ditu, propioak zein hirugarrenenak. Hautatu nabigatzeko nahiago duzun cookie aukera. Guztiz desaktibatzea ere hauta dezakezu. Cookie batzuk blokeatu nahi badituzu, egin klik "konfigurazioa" aukeran. "Onartzen dut" botoia sakatuz gero, aipatutako cookieak eta gure cookie politika onartzen duzula adierazten ari zara. Sakatu Irakurri gehiago lotura informazio gehiago lortzeko.

Onartu Konfiguratu

Cookieen kustomizazioa

Cookies Analytics

Webgune honek hirugarrenen cookieak erabiltzen ditu erabiltzaile kopurua zenbatzeko eta eskainitako zerbitzuari ematen zaion erabileraren neurketa eta azterketa estatistikoa egin ahal izateko. Horretarako, gure webgunean zure nabigazioa aztertu egiten da, eskaintzen ditugun produktu edo zerbitzuen eskaintza hobetze aldera, Google Anlytics cookiearen bidez.

Sare sozialetan partekatzeko cookieak

Sare sozialetan partekatzeko osagarri batzuk erabiltzen ditugu, sare sozialetan gure webguneko orri batzuk partekatu ahal izateko. Osagarri horiek cookieak jartzen dituzte, orria zenbat aldiz partekatu den ondo ikusteko.


Precocinados Gesalaga-k egiten dituen etxeko produktuak bultzatzeko ideiarekin egin genuen argaki-lanaren adibidea da hau.

Enpresa honen eskaintza produktuak azaltzen ziren prospektu informatibo batentzak landu genituen honakoak.