Hemen ikusgai dauden gainerako formatuen edukia PDF dokumentu elektroniko ofizial eta jatorrizkoa eraldatuz lortu da

BESTELAKO XEDAPENAK

HEZKUNTZA SAILA

2096

AGINDUA, 2023ko apirilaren 24koa, Hezkuntzako sailburuarena; honen bidez, Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoek eta itunpeko ikastetxe pribatuek eskaintzen dituzten lanbide-heziketako zikloetan eta hezkuntza-sistemako espezializazio-ikastaroetan 2023-2024 ikasturterako eskabideak aurkezteko, onartze-epeak ezartzeko eta matrikulak egiteko egutegi komuna ezartzen da, eta ikastetxe horietan onartuak izateko eta matrikulatzeko jarraibideak onesten dira, bai eta irakaskuntza horiek ematen dituzten ikastetxe guztietan eskabideak grabatzeko eta matrikula egiteko jarraibideak ere.

Urtarrilaren 9ko 1/2018 Dekretuak (azaroaren 2ko 132/2022 dekretuak aldatu zuen) ikasleak onartzeko eta eskolatzeko prozedura arautzen du hezkuntza-arloko eskumena duen sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoetan nahiz itunpeko ikastetxe pribatuetan (Haur Hezkuntzan, Lehen Hezkuntzan, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan, Batxilergoan eta Oinarrizko, Erdi-mailako eta Goi-mailako Lanbide Heziketako ikasketetan), bai eta Oinarrizko Lanbide Heziketa ematen duten udal-titulartasuneko ikastetxe publikoetan ere. Bada, dekretu horren 10. artikuluak ezartzen du hezkuntza-etapa bakoitzean ikasleak onartzeko prozedura berdina izango dela dekretu horrek xede dituen ikastetxe guztietan, eta urtero erregulatuko dela hezkuntza-arloan eskumena duen sailburuaren aginduen bidez.

Ildo beretik, Euskal Autonomia Erkidegoko hezkuntza-sistemako Lanbide Heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen otsailaren 26ko 32/2008 Dekretuaren 28. artikuluan –otsailaren 2ko 14/2016 Dekretuan emandako idazkeran– jasotzen denez, hezkuntza-arloko eskumena duen sailburuak zehaztuko du ikastetxe publikoetan eta itunpeko ikastetxe pribatuetan hezkuntza-sistemako lanbide-heziketa egin nahi duten ikasleak onartzeko urteko egutegia, aplika daitekeen araudian ezarritakoarekin bat etorrita. Gainera, sailburu horrek zehaztuko ditu, besteak beste, onarpen-datak, ikastetxe batean eskaintzen diren plazak eskaerak baino gutxiago direnean aplikatu beharreko irizpideak eta sarbide desberdinetarako erreserbatu behar diren plazen ehunekoa, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolakuntza orokorra ezartzen duen uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuaren 47. artikuluak ezartzen duenarekin bat etorriz.

Ondorioz, agindu hau eman da eskabideak aurkezteko eta ebazteko epea ezartzeko. Halaber, interesdun bakoitzak eskaerarekin batera zer dokumentazio aurkeztu beharreko duen ere zehaztuko da, onarpen-prozeduran kontuan hartzea nahi duen irizpideak egiaztatzeko, dekretu horretan ezarritakoarekin bat etorrita.

Hezkuntza Sistemako Lanbide Heziketaren Ordenamendu Orokorra ezartzen duen otsailaren 2ko 14/2016 Dekretuaren 3. artikuluak 4. artikulua aldatzen du, eta bertan ezartzen da hezkuntza-sistemako Lanbide Heziketaren irakaskuntzetan, Lanbide Heziketako ziklo hauek daudela: oinarrizkoa, erdi-mailakoa eta goi-mailakoa; moduluka antolatuta daude, iraupen aldakorra dute, eta lanbide-arlo desberdinetara egokitutako eduki teoriko-praktikoak dituzte. Hori da agindu hau idazteko kontuan hartu den planteamendua.

Espezializazio-kurtsoak ere sartuko dira; hezkuntza-sistemako Lanbide Heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuaren 27. artikuluan daude jasota.

Kontuan hartu beharra dago, hala ere, aipatutako uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuan eragina izan duela Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 41. artikuluan izandako aldaketak (abenduaren 29ko 3/2020 Legeak aldatu du). Zehazki, Lanbide Heziketako oinarrizko, erdi-mailako eta goi-mailako ikasketetan sartzeko bideei eragiten die aldaketak.

Bestalde, Lanbide Heziketaren Antolamendu eta Integrazioari buruzko martxoaren 31ko 3/2022 Lege Organikoaren Azken Xedapenetako hirugarrenean ezartzen denez, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren I. tituluko V. kapituluko artikuluetan jasotako lanbide-heziketako irakaskuntzen antolamendua lege honetan xedatutakoaren arabera egin dela ulertuko da, eta araudian agindu horiei egiten zaizkien erreferentzia guztiak ere aipatutako legean xedatutakoaren arabera egin direla ulertuko da.

Oinarrizko Lanbide Heziketari dagokionez, Euskal Autonomia Erkidegoko Oinarrizko Lanbide Heziketaren araubideari eta ezarpenari buruzko ekainaren 9ko 86/2015 Dekretuaren IV. kapituluan araututako alderdiak aplikatzen ditu agindu honek, maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak indarrean duen idazketarekin kontraesanean dauden alderdietan izan ezik.

Bestalde, kontuan hartuta araututako irakaskuntzak ofizialak direla, itundu gabeko ikastetxe pribatuei zenbait informazio-betebehar ezartzen zaizkie xedapen gehigarri bakarrean.

Horiek horrela, hau

EBAZTEN DUT:

1. artikulua.– Aplikazio-eremua.

1.– Agindu hau aplikagarria da 2023-2024 ikasturterako onarpen-, esleipen- eta matrikula-prozeduran, betiere prozedura hori Hezkuntza Sailaren menpeko ikastetxe publikoetan, itunpeko ikastetxe pribatuetan eta honako irakaskuntza hauek eskaintzen dituzten udal-titulartasuneko Oinarrizko Lanbide Heziketako ikastetxeetan egiten bada:

a) Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloak.

b) Erdi-mailako heziketa-zikloak.

c) Goi-mailako heziketa-zikloak.

d) Espezializazio-kurtsoak.

2.– itundu gabeko ikastetxe pribatuen kasuan, xedapen gehigarri bakarrean adierazitakoa aplikatuko da.

2. artikulua.– Araubidea eta irakaskuntza-modalitatea.

1.– Eskaintza osoaren modalitateko araubide presentzialak (II. eranskina) aurrez aurre ematen diren irakaskuntzei egiten die erreferentzia. Kasu horretan, matrikula heziketa-ziklo eta espezializazio-kurtso bakoitzeko egiten da.

2.– Eskaintza partzialaren modalitateko araubide presentzialak (III. eranskina) aurrez aurre ematen diren irakaskuntzei egiten die erreferentzia. Kasu horretan, matrikula modulu profesional bakoitzeko egiten da.

3.– Urrutiko araubideak (IV. eranskina) Urrutiko Lanbide Heziketako Zentro Integratuan (ULHZI) urrutitik ematen diren irakaskuntzei egiten die erreferentzia. Kasu horretan, matrikula modulu profesional bakoitzeko egiten da.

4.– Irakaskuntza horietako bakoitzerako onarpen-prozedura I. eranskineko jarraibide komunei jarraikiz egingo da, baita, hala badagokio, II, III. eta IV. eranskinetan jasotako jarraibide espezifikoak aintzat hartuta ere.

3. artikulua.– Onarpen eta esleipen prozedurako onarpen-fasean parte hartzetik salbuetsita dauden ikasleak.

1.– Eskaintza osoaren modalitateko araubide presentzialaren irakaskuntzan, egoera hauetako batean daudenek ez dute ez eskaera aurkeztu beharrik, ez onarpen-prozeduran parte hartu beharrik, baina, hala ere, matrikula egin beharko dute:

a) Ikasle errepikatzaileak, aurreko ikasturtean egindako ikastetxe, ziklo, ikasturte eta hizkuntza-eredu berean matrikulatzen direnak.

b) Ikastetxe berean lehenengo mailatik bigarrenera igarotzen diren ikasleak.

Kasu horietan, ikastetxeek bermatu egin beharko dute ikasleek matrikulatzeko aukera izango dutela. Horretarako, beharrezkotzat jotzen diren plazak erreserbatuko dira heziketa-ziklo eta maila bakoitzean. Interesdunak ekainaren 6tik 30era bitartean egin beharko du matrikula, eta, egiten ez badu, galdu egingo du plaza erreserbatua izateko eskubidea.

2.– Ziklo bereko bigarren maila egiteko lehenengo maila gainditu duten ikastetxea ez den beste batean matrikulatu nahi duten ikasleek espediente akademikoa aldatzeko eskaera aurkeztu beharko dute ikasketekin jarraitzeko aukeratu duten ikastetxean, aurreko paragrafoan adierazitako epea bukatu baino lehen.

Epe hori bukatuta plaza libreak geratuz gero bakarrik onartuko da ikastetxea aldatzea eta matrikula bertan egitea.

3.– Halaber, ziklo bateko lehen maila gainditu eta lehenengo maila hori komuna duen beste titulazio bateko bigarren mailan matrikulatu nahi dutenek horretarako aukera izango dute soil-soilik artikulu honetako 1. atalean adierazitako epea bukatuta, plaza libreak geratzen badira.

4.– 2 eta 3 puntuetan, ez baldin badago eskaera guztiak artatzeko plaza libre nahikorik, aurreko mailako espediente akademikoko batez besteko nota onenaren arabera egingo da onarpena.

4. artikulua.– Onarpen-prozedurako egutegiak.

Plaza bat lortzeko prozeduran parte hartu behar dutenen onarpen-, esleipen- eta matrikula-prozeduraren datak eta epeak eranskin hauetako tauletan daude ezarrita, modalitatea presentziala edo urrutikoa eta eskaintza osoa edo partziala den:

– II. eranskina: Eskaintza Osoaren Modalitateko Araubide Presentzialaren Lanbide Heziketa.

– III. eranskina: Eskaintza Partzialaren Modalitateko Araubide Presentzialaren Lanbide Heziketa.

– IV. eranskina: Urrutiko Araubideko Lanbide Heziketa.

5. artikulua.– Hezkuntza-eskaintza eta plazak zehaztea.

1.– Agindu honen aplikazio-eremuan sartzen diren ikastetxeen hezkuntza-eskaintza 1.1 artikuluan zehaztuta dago, eta barnean hartzen ditu eskainiko diren heziketa-zikloak eta espezializazio-kurtsoak, talde kopurua, txanda, plaza kopurua eta hizkuntza-ereduak. Hezkuntza-arloko eskumenak dituen sailak planifikatuko du eskaintza hori, agindu honi dagokion ikasturtean.

Ildo horretan, garrantzitsua da azpimarratzea eskaerak aurkezteko epea amaitu eta gero, eta betiere eskariaren arabera, aldatu egin daitezkeela eskaintza akademikoan hasieran eskainitako ziklo, eredu eta txandak. Are gehiago, hasiera batean eskainitako ziklo batzuk kendu ere egin daitezke, ez bada bermatzen taldea osatzeko gutxieneko ikasle kopurua egongo dela.

Plangintza eta Antolaketa Zuzendaritzak egindako hezkuntza-plangintza horren ondorioz, ikasleak behin betiko matrikulatu daitezen ezinbesteko baldintza izango da dagokion ziklo eta hizkuntza-ereduan taldea osatzeko gutxieneko ikasle kopurua matrikulatu izana; izan ere, hori da ziklo horretako eskaintza egiten jarraitzeko baldintza. Bestela, bertan behera utziko da.

2.– Euskal Autonomia Erkidegoan unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen sarea antolatzeko eta planifikatzeko irizpideak ezartzen diren otsailaren 3ko 21/2009 Dekretuaren arabera, hau da taldeko gehieneko ikasle kopurua:

– Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloetan: 15 pertsona (salbuespenez, 20 bitarte)

– Erdi- eta goi-mailako heziketa-zikloetan: 25 pertsona.

– Espezializazio-kurtsoetan: 20 ikasle.

3.– Eskaintza osoaren modalitateko araubide presentzialaren irakaskuntzan, ikastetxe publikoen zuzendaritzek edo itunpeko ikastetxe pribatuen titular diren pertsona fisiko eta juridikoek honela zehaztuko dute eskaintzaren plaza kopurua: baimendutako eskola-plazen gehieneko kopurua ken 3.1 artikuluan aipatzen diren ikasleentzako erreserbatutako plazak.

4.– Agindu honetan jasotako irakaskuntzetan eskainitako plaza guztietatik, honako hauek erreserbatuko dira heziketa-ziklo bakoitzean:

– % 5, eskaeraren egunean % 33ko edo gehiagoko desgaitasuna duten pertsonentzat, eta, Oinarrizko Lanbide Heziketan, % 10.

– % 5, eskaeraren egunean goi-mailako edo errendimendu handiko kirolari diren pertsonentzat, betiere Goi-mailako eta errendimendu handiko kirolariei buruzko uztailaren 13ko 971/2007 Errege Dekretuan eta Goi-mailako Kirolari buruzko uztailaren 20ko 203/2010 Dekretuan ezarritakoari jarraituz.

Talde bakoitzarentzat gutxienez plaza bat ziurtatuko da, baldin eta ehunekoa aplikatuta ateratzen den emaitza bat zenbakia baino txikiagoa bada. Emaitza bat baino handiagoa bada, berriz, hurrengo zenbaki osora biribilduko da. Soberakina 0,5 baino txikiagoa bada, aurreko zenbaki osora biribilduko da; aldiz, 0,5 edo handiagoa bada, hurrengora.

5.– Aurreko paragrafoan ezarritakoa aplikatu ondoren geratzen diren plazak esleitzeko, kontuan hartuko da modalitate bakoitzera sartzeko bide bakoitzean ezarritako kuotak.

Kuotaren batean eskainitako plaza guztiak betetzen ez badira, plaza hutsak proportzionalki banatuko dira gainerako kuoten artean, II. eranskineko hirugarren jarraibideko 6. eta 7. puntuetan ezarritako ordena errespetatuz, lehenengo «a» kuota, gero «b» kuota eta, azkenik, «c» kuota.

6.– II. eranskinean (hirugarren jarraibidean) ezarritako kuotei esleitutako plazen batura ezingo da txikiagoa izan kuota horietan hasieran esleitu beharreko plazak baino.

Kuotetan plazak banatzearen emaitza dezimala bada, hurrengo zenbaki osora birbilduko da dezimal hori 0,5 edo handiagoa bada.

Zenbait kuotatan dezimal bera baldin badago eta esleitzeko moduan dauden plazak badaude, II. eranskineko hirugarren jarraibideko 6. eta 7. ataletan ezarritako hurrenkerari jarraituko zaio, hau da: lehenbizi «a», gero «b» eta, azkenik, «c».

6. artikulua.– Onarpen-prozedurari buruzko argibideak.

Onarpen-prozedurari buruzko informazioa Hezkuntza Sailaren webgune honetan egongo da eskuragarri: https://www.euskadi.eus/eusko-jaurlaritza/hezkuntza-lh/

Onarpen-eskaerak aurkezteko epea hasi baino lehen, Hezkuntza sail honen titulartasuneko ikastetxe publiko, udal-titulartasuneko ikastetxe publiko eta itunpeko ikastetxe pribatu guztiek informazio hau emango diete argibideak eskatzen dituzten ikasleen familiei edo legezko tutoreei, eta ikusgai jarriko dute ikastetxeko iragarki-taulan:

– Ikasleak onartzeko araudia.

– Eskaerak egiteko epea.

– Prozeduraren egutegiak.

– Eskaerak aurkezteko epean ikastetxeko idazkaritzak jendeari erantzuteko duen egutegia eta ordutegia.

Gainera, esleipen-prozeduran zehar parte-hartzaileei buruz sortzen diren informazio eta zerrendak Ikasgunean (https://ikasgunea.euskadi.eus) kontsultatu ahal izango dira eta ezingo dira argitaratu ikastetxeetako iragarki-oholetan.

7. artikulua.– Euskara edo gaztelania erabiltzeko eskubidea.

1.– Agindu honen ondorioz ikasleek, familiek eta tutoreek administrazio publikoarekin dituzten harremanetan, euskara zein gaztelania erabiltzeko eta arreta hizkuntza berean jasotzeko duten eskubidea bermatuko da.

2.– Onarpena Bermatzeko Batzordeetako partaideek, euren jardunean, euskara eta gaztelania erabili ahal izango dute. Era berean bermatuko da Euskal Autonomia Erkidegoko hizkuntza ofizialak erabili ahal izatea aztergaien zerrendan, aktetan, ziurtagirietan eta, oro har, testu idatzietan.

8. artikulua.– Datu pertsonalak babestea.

Organo kudeatzaileek eskaeretan eskuratutako datu pertsonalak honako prozedura hau antolatzeko erabiliko dituzte: 2023-2024 ikasturtean, hezkuntza-sistemaren Lanbide Heziketako ziklo eta modalitateetan eta espezializazio-kurtsoetan Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoetan, udal-titulartasuneko ikastetxe publikoetan eta itunpeko ikastetxe pribatuetan ikasleak onartzeko, plazak esleitzeko eta matrikulak egiteko prozedura, zeinaren arduradun baitira organo kudeatzaile horiek. Hori guztia, Datu Pertsonalak Babesteari buruzko Erregelamendu Orokorrean eta Datu pertsonalak babesteari eta eskubide digitalak bermatzeari buruzko abenduaren 5eko 3/2018 Lege Organikoan ezarritakoa betetzeko.

Interesdunek eskubidea dute beren datuak irispidean izateko, zuzentzeko, ezerezteko eta eramateko, bai eta beren datuen tratamendua mugatzeko nahiz tratamenduaren aurka egiteko ere. Horretarako, idazki bat igorri behar dute Hezkuntza Saileko Plangintza eta Antolaketa Zuzendaritzara (Donostia kalea 1, 01010 Vitoria-Gasteiz)

Era berean, eskatzaileek baimena ematen diote Plangintza eta Antolaketa Zuzendaritzari beste erakunde publiko batzuetan egiazta ditzan aurkeztutako agiriak.

9. artikulua.– Jarraibideak onestea.

Eranskinetan ikasleak onartzeko, plazak esleitzeko eta matrikulatzeko bildu diren jarraibideak onesten dira, bai eta ikastetxeek hezkuntzaren arloko eskumena duen sailaren aplikazio informatikoa erabiltzeko bildutako jarraibideak ere.

XEDAPEN GEHIGARRIA.– Itundu gabeko ikasketak eskaintzen dituzten ikastetxe pribatuen obligazioak.

Hezkuntza-sisteman hezkuntza-itunik gabeko lanbide-heziketa eskaintzen duten ikastetxe pribatuek V. eranskinean aipatzen den aplikazio informatikoan sartuko dituzte haiek ematen dituzten ziklo eta plazei buruzko datuak eta egindako matrikulak, matrikula-aldi arruntaren hirugarren fasea hasten den egunetik aurrera.

AZKEN XEDAPENETAKO LEHENENGOA.– Ondorioak.

Agindu honek Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunean izango ditu ondorioak.

AZKEN XEDAPENETAKO BIGARRENA.– Errekurtsoak.

Agindu honen aurka, aukerako berraztertze-errekurtsoa jar dakioke Hezkuntzako sailburuari, hilabeteko epean. Bestela, administrazioarekiko auzi-errekurtsoa jar daiteke Euskal Autonomia Erkidegoko Justizia Auzitegi Nagusian, Administrazioarekiko Auzien Salan, bi hilabeteko epean. Bi kasuetan, errekurtsoak aurkezteko epea agindu hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunean hasiko da.

Vitoria-Gasteiz, 2023ko apirilaren 24a.

Hezkuntzako sailburua,

JOKIN BILDARRATZ SORRON.

I. ERANSKINA

IKASLEAK ONARTZEKO, PLAZAK ESLEITZEKO ETA MATRIKULATZEKO PROZEDURARI BURUZKO JARRAIBIDE OROKORRAK

Lehenengoa.– Aplikatu beharreko araudia.

Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketako irakaskuntzetan, honako arau hauek aplikatu behar zaizkie onartze-prozedurari, esleipenari eta matrikulari:

a) 3/2020 Lege Organikoa, abenduaren 29koa, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoa aldatzen duena.

b) 1147/2011 Errege Dekretua, uztailaren 29koa, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duena.

c) 127/2014 Errege Dekretua, otsailaren 28koa, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketako ikasketen Oinarrizko Lanbide Heziketaren alderdi espezifiko batzuk arautzekoa, hamalau oinarrizko lanbide titulu onartzekoa, horien oinarrizko curriculumak finkatzekoa eta Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoan ezarritako irakaskuntzei dagozkien titulu akademikoak eta profesionalak emateari eta ezartzeari buruzko abenduaren 4ko 1850/2009 Errege Dekretua aldatzekoa.

d) 32/2008 Dekretua, otsailaren 26koa, Hezkuntza-sistemako lanbide-heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duena; otsailaren 2ko 14/2016 Dekretuaren bidez aldatu zen.

e) 1/2018 Dekretua, urtarrilaren 9koa, azaroak 2ko 132/2022 dekretuak aldatzen duena, Ikasleak onartzeko eta eskolatzeko prozedura arautzen duena hezkuntza-arloko eskumena duen sailaren mendeko Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxe publikoetan nahiz itunpeko ikastetxe pribatuetan (Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza, Batxilergoa eta Oinarrizko, Erdi-mailako eta Goi-mailako Lanbide Heziketako ikasketetan), bai eta Oinarrizko Lanbide Heziketa ematen duten udal-titulartasuneko ikastetxe publikoetan ere.

f) 86/2015 Dekretua, ekainaren 9koa, Euskal Autonomia Erkidegoko Oinarrizko Lanbide Heziketaren araubideari eta ezarpenari buruzkoa.

g) 46/2014 Dekretua, apirilaren 1ekoa, Euskal Autonomia Erkidegoko Lanbide Heziketako ikastetxe integratuak arautzen dituena.

h) 2010eko otsailaren 19ko Agindua, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketako sailburuarena, Lanbide Heziketako heziketa-zikloen ezarpena eta ebaluazioa arautzen duena.

i) 2010eko martxoaren 22ko Agindua, Lanbide Heziketako heziketa-zikloak eskaintza partzialaren modalitatean emateko modua arautzen duena.

j) 2010eko urriaren 11ko Agindua, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketako sailburuarena, Euskal Autonomia Erkidegoan lanbide-heziketako irakaskuntzen ezarpena eta antolamendua urrutiko prestakuntza telematikoaren modalitatean arautzen dituena.

k) 21/2009 Dekretua, otsailaren 3koa, Euskal Autonomia Erkidegoan unibertsitateaz kanpoko ikastetxeen sarea antolatzeko eta planifikatzeko irizpideak ezartzen dituena.

l) Titulu bakoitza ezartzen edo arautzen duen araudia.

– IV. kapitulua, erdi-mailako eta goi-mailako tituluak sortzen dituzten errege-dekretuena.

– 7. apartatua, Oinarrizko Lanbide Heziketako tituluak sortzen dituzten errege-dekretuen eranskinarena.

– Espezializazio-kurtso bakoitza ezartzen edo arautzen duen araudia.

m) Aplikatu beharreko beste araudi batzuk.

Bigarrena.– Onarpen-, esleipen- eta matrikula-prozeduraren definizio orokorrak.

Prozedura honi begira, honako definizio hauek finkatu dira:

a) Onarpena: aurrematrikula egiteko aldia hartzen du, eta dagokion dokumentazioa aurkeztean amaitzen da.

b) Esleipena: lanpostuak esleitzeko eta behin-behineko zerrendak argitaratzeko fasea, erreklamazio-aldia eta behin betiko zerrendak argitaratzeko aldia hartzen ditu.

c) Matrikula: ohiko aldi bat hartzen du, hiru fase dituena, eta ezohiko beste aldi bat.

d) Plaza erabilgarriak: bete daitezkeen plaza libre guztiak.

e) Eskainitako plazak: plaza erabilgarriak ken errepikatzaileentzat gorde beharreko plaza kopurua.

f) Kuota: zenbait talderentzat sarbidearen arabera erreserbatutako plazen ehunekoa, eskainitako plazetatik desgaitasunen bat dutenentzako eta goi-mailako kirolarientzako erreserbatutakoak kendu ondoren.

g) Lehentasuna: lehentasuna ematen du plaza esleitzerakoan, Oinarrizko Lanbide Heziketako kuota edo talde bakoitzean.

h) Hurrenkera: lehentasuna ematen du lehentasun-talde bakoitzeko plazak esleitzerakoan.

Hirugarrena.– Heziketa-zikloetan eta espezializazio-kurtsoetan sartzeko baldintzak eta bideak.

1.– Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloak:

Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloetan sartzeko, baldintza hauek bete behar dira aldi berean:

a) Hamabost urte beteta edukitzea edo indarreko urte naturalean betetzea.

b) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako hirugarren maila edo, salbuespen gisa, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren maila eginda izatea. Ikaslea azken egoera horretan baldin badago, horren berri eman beharko zaio Plangintza eta Antolaketa Zuzendaritzari.

c) Irakasleek familiei edo legezko tutoreei proposatzea interesdunak Oinarrizko Lanbide Heziketako ziklo bat has dezan.

2.– Hiru urterako prestakuntza-ibilbidea duten Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloak, hezkuntza-premia bereziak dituzten eta aldi berean baldintza hauek guztiak betetzen dituzten ikasleentzat:

a) Hezkuntza Saileko Hezkuntza Laguntzako Premia Bereziak (HLPB) dituztenen Erregistroan sartuta egotea.

b) Gutxienez, DBHko 2. maila egin izana.

c) Tutorearen orientazio-aholkua ikasleak 3 urteko ibilbideko Oinarrizko Lanbide Heziketako ziklo bat egin dezala izatea, betiere irakasleek proposatu eta orientatzaileek babestu badute aholku hori.

3.– Hiru urterako prestakuntza-ibilbidea duten Lanbide Heziketako zikloak, izena ematen duten urte naturalean 17 urte edo gehiago beteta izanik baldintza hauek guztiak ere betetzen dituztenentzat:

a) 17 urte edo gehiago izatea.

b) Ez egiaztatzea LHko ikasketak egiteko bidea ematen duen titulaziorik, ezta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza egin izana ere.

4.– Erdi-mailako heziketa-zikloak.

Erdi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko, gutxienez honako baldintza hauetako bat bete behar da:

a) Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatuaren titulua edo goragoko maila akademikoko titulua edukitzea.

b) Oinarrizko Lanbide Heziketaren titulua edukitzea.

c) Lanbide Heziketako Teknikari titulua edukitzea.

d) Erdi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko prestakuntza espezifikoko ikastaroa gainditu izana Hezkuntza Administrazioak baimendutako ikastetxe publikoetan edo pribatuetan.

e) Erdi-mailako edo goi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko proba gainditu izana, edo 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko proba gainditu izana.

f) Hasierako lanbide-kualifikazioko programa baten nahitaezko moduluak gainditu izana.

g) Batxilergo Bateratu Balioaniztuneko (BBB) lehenengo bi kurtsoak gainditu izana, guztira gainditu gabeko bi irakasgairekin, gehienez.

h) IEE Irakaskuntza Ertainen Erreformako lehenengo ziklo esperimentalaren 2. kurtsoa gainditu izana.

i) Uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuaren hirugarren xedapen gehigarriko a) letran ezarritako erdi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko titulazio baliokideren bat egiaztatzea.

j) Atzerriko ikasketak lehenago zerrendatutako tituluren batekin homologatzeko egiaztagiria. Homologatze-prozedura ebatzi gabe baldin badago, Baldintzapean Izena emateko Txartela onartuko da.

5.– Goi-mailako heziketa-zikloak.

Goi-mailako zikloetara sartzeko, gutxienez honako baldintza hauetako bat bete behar da:

a) Batxilergoko titulua edo titulu baliokideren bat izatea.

b) Lanbide Heziketako teknikari titulua edo goi-mailako teknikari-titulu bat izatea.

c) Teknikari espezialistaren titulua izatea.

d) Goi-mailako heziketa-zikloetarako sarbide-proba gainditu izana, edo 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko proba gainditu izana.

e) Unibertsitate-titulu bat izatea.

f) Unibertsitate Orientazioko Ikasturtea gainditua izatea.

g) Batxilergo Esperimentalaren (IIE) modalitateren bateko 2. maila gainditu izana, Batxilergoko tituluaren baliokidea baita.

h) Atzerriko ikasketak lehenago zerrendatutako tituluren batekin homologatzeko egiaztagiria: homologatze-prozedura ebatzi gabe baldin badago, Baldintzapean Izena emateko Txartela onartuko da.

i) Uztailaren 29ko 1147/2011 Errege Dekretuaren hirugarren xedapen gehigarriko b) letran ezarritako goi-mailako heziketa-zikloetara sartzeko titulazio baliokideren bat egiaztatzea.

6.– Espezializazio-kurtsoak.

Espezializazio-kurtsoetan izena eman ahal izango dute kurtso bakoitzera sartzea ahalbidetzen duen titulazioa dutenek, VI. eranskinaren IV. taulari jarraikiz: «Espezializazio-kurtsoetan sartzeko baldintzak»

Urrutiko Irakaskuntza Araubidean sartzeko, arestian aipatutako baldintza akademikoez gain, baldintza hauek bete beharko dira:

a) Erdi-mailako heziketa-zikloetan: 18 urte izatea.

b) Goi-mailako heziketa-zikloetan: 20 urte izatea (edo 19, teknikari-tituluren bat izanez gero).

Laugarrena.– Onartzeko eskaerak aurkeztea. Modua eta epea.

1.– Jarraibide hauek onartzen dituen aginduko 3. artikuluan aipatzen denaren ildotik eskaerarik aurkeztu behar ez duten pertsonek ez dute parte hartuko esleipen-prozeduran. Pertsona horiek artikulu horretan aipatutako epean egin beharko dute matrikula.

2.– Gainerako interesdunek ezinbestean aurkeztu beharko dute agindu honetan aurreikusitako prozeduran parte-hartzeko eskaera onartuak izan eta ikastetxe batean matrikula egin ahal izateko.

3.– Eskaera aurkezteko epea hautatutako irakaskuntza-modalitateari dagokion eranskinean jasotako egutegian adierazitakoa da (II., III. eta IV. eranskinak).

4.– Honako moduetako batean aurkeztu ahalko dira eskaerak:

a) Online, hezkuntza-arloko eskumena duen sailak horretarako gaitutako aplikazio informatikoaren bidez, kasuan kasuko dokumentazioa erantsita. Eskaera online aurkezteko, sartu helbide honetan: https://ikasgunea.euskadi.eus

b) Presentzialki. Eskaintza osoaren modalitateko araubide presentzialaren irakaskuntzan eta eskaintza partzialaren modalitateko araubide presentzialaren irakaskuntzan lehen tokian eskatutako ikastetxeko idazkaritzara joan behar da.

Halaber, urrutiko araubideko irakaskuntza egin nahi dutenek aukera dute Urrutiko Lanbide Heziketako Zentro Integratuko idazkaritzara joateko.

Interesdunak NANa edo identifikatzeko agiria aurkeztuko du –indarrean egon beharko du–, eta eskatutako datu guztiak emango ditu, ikastetxe horretako langileek aplikazio informatikoan sar ditzaten. Datuk sartutakoan, ikastetxeak inprimaki bat erakutsiko dio eskatzaileari. Bertan jasoko dira eskatzailearen datu pertsonalak, eskatutako zikloak eta aurkeztutako dokumentuak.

Eskatzaileak sartutako datuak aztertuko ditu, eta, konforme baldin badago, inprimakia sinatuko du. Ikastetxeak, orduan, eskatzaileak sinatutako inprimakia zigilatu, eta lehenago sartutako datuak grabatuko ditu. Inprimaki hori, sinatuta eta zigilatuta dagoenean, eskatzaileak egindako eskaeren frogagiria eta egiaztagiria izango da.

Beharrezkoa den dokumentazio guztia aurkeztu ez badu, kasuan kasuko modalitatearen egutegian zehaztutako egunean aurkeztu beharko du.

c) Zuzenean zerbitzuan eta Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkidearen urriaren 1eko 39/2015 Legearen 16.4 artikuluan aurreikusitako moduetariko edozeinetan, manu horretan ezarritako baldintzen arabera eta zein ikastetxetarako den adierazita.

d) Dokumentazioa postetxean aurkeztea aukeratuz gero, gutun-azal irekian aurkeztuko da, postetxeko langileek, ziurtatu baino lehen, data eta zigilua jar diezaioten eskaera-orriari. Hala egin ezean, ikastetxean sartu den datan aurkeztu dela ulertuko da.

Aurrez aurre aurkeztu ez diren eskabideak lehenengo aukeran hautatutako ikastetxeak jaso behar ditu. Eskaera ez da baliozkotzat jotzen behar bezala jaso arte. Hori Ikasgunean egiaztatzen da, eta bertan eskabidea egoera honetan dagoela agertuko da: OSATUA.

5.– Eskaera aurkeztu dutenek aukera izango dute grabatutako datuak aldatu edo zuzentzeko, kasuan kasuko irakaskuntza-modalitatearen egutegian zehaztutako egunera arte. Epe hori bukatuta, ez da inolako aldaketa edo zuzenketarik onartuko, salbu eta sarbideei buruzkoak, 6.b) atalean zehazten denez.

Dagokion zuzenketa egiteko, ezinbestekoa izango da aldez aurretik eskuratutako jatorrizko frogagiria sinatuta eta zigilatuta aurkeztea. Behin beharreko zuzenketak eginda, eskaerak aurkezteko erabilitako prozedura errepikatuko da.

6.– Eskaera-inprimaki ezberdinak egongo dira irakaskuntza-araubide eta -modalitatearen arabera, eta eskatu nahi diren plazez gain, honako hauek ere adierazi beharko dira:

a) Ikaslearen identifikazio pertsonala, edo, hala badagokio, bere ordezkariarena, eta interesdunaren eta bere ordezkariaren helbide elektronikoa, abisuak jasotzeko.

b) Hirugarren jarraibidean adierazitakoetatik zer sarbide erabili den. Pertsona batek sarbide bat baino gehiago erabiliz betetzen baditu sartzeko baldintzak, bakarra aukeratu beharko du. Nolanahi ere, egutegian dokumentazioa aurkezteko zehaztutako epea bukatu baino lehen, hasieran aukeratutako sarbidea alda daiteke.

c) Hala badagokio, desgaitasunagatik edo goi-mailako edo errendimendu handiko kirolari izateagatik plazak erreserbatzeko aukera baliatu den (ikus 5.4 artikulua).

d) Hezkuntza-premia bereziko egoeran izanez gero, horren berri eman behar da, beharrezko izan litezkeen laguntza bereziak emateko.

Bosgarrena.– Eskaerarekin batera aurkeztu beharreko dokumentazioa.

1.– Eskatzaile guztiek aurkeztu beharko dute, horretarako adierazitako epean, ikaslearen nortasuna eta adina egiaztatuko dituen dokumentu bat.

– NAN edo AIZ indarrean. Izapidea on-line egiten bada eta nortasun-datuak konsultatzeko zerbitzuak dokumentu hori baliozkotzen badu, ez da beharrezkoa izango agiri hori aurkeztea.

– Eskaera aurkezteko unean ikaslea adin txikikoa bada eta ez badago legez emantzipatuta, eskaera aitak, amak edo ikaslearen tutorea den pertsona edo erakundeak aurkeztu behar du. Kasu horretan, familia-liburua edo eskaera aurkezten duena ikaslearen legezko ordezkaria dela egiaztatzeko dokumentua ere aurkeztu beharko da.

2.– Eskaeran desgaitasunen bat duten pertsonentzat edo goi-mailako edo errendimendu handiko kirolarientzat erreserbatutako plazetan onartua izatea aukeratu dutenek honako dokumentu hauek aurkeztu beharko dituzte, aurreko atalean aipatutako nortasun-agiriaz gain:

a) Desgaitasunagatiko erreserba: kasuko lurralde-historikoko foru-aldundiko gizarte-zerbitzuetako departamentuak edo administrazio publikoaren organo baliokideak emandako ziurtagiri bidez egiaztatuko da desgaitasuna. Han, legez aitortu beharko da eskatzaileak % 33ko desgaitasuna edo handiagoa duela.

b) Goi-mailako edo errendimendu handiko kirolari izateagatiko erreserba: adierazpen ofizial bat, baldintza hori egiaztatzen duen kasu bakoitzean aplikatzekoa den araudiaren arabera.

3.– 1. apartatuan adierazitakoaz gain, honako dokumentazio hau ere aurkeztuko da.

a) Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloetarako:

– Ikasleak Oinarrizko Lanbide Heziketako ziklo bat egin dezala proposatzen duen irakasleen orientazio-aholkua.

– Azken maila egin den ikastetxeko ikasketa-ziurtagiria, baldin eta ikasketak EAEtik kanpo egin badira.

Dokumentu horiek ez dituzten 17 urte edo gehiagoko ikasleak salbuetsita egongo dira berauek aurkeztetik.

b) Hezkuntza-premia bereziak dituztenei zuzenduta dauden eta 3 urterako prestakuntza-ibilbidea duten Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloetarako:

– Ikasleak 3 urterako prestakuntza-ibilbidea duen Oinarrizko Lanbide Heziketako ziklo bat egin dezala proposatzen duen irakasleen orientazio-aholkua.

– Azken maila egin den ikastetxeko ikasketa-ziurtagiria, baldin eta ikasketak EAEtik kanpo egin badira.

c) 17 urte edo gehiago dituzten ikasleei zuzenduta dauden 3 urterako prestakuntza-ibilbidea duten Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloetarako ez da inolako dokumentazio akademikorik aurkeztuko.

d) Erdi- eta goi-mailako heziketa-zikloetarako: zer sarbide aukeratu den, dokumentu hauek aurkeztu beharko dira:

– Sarbidea titulazio akademiko ofizial bat bada: sartzeko alegatutako titulua edo titulua eskuratzeko tasa ordaindu izanaren egiaztagiria. Ikasketak bukatu diren data dela-eta ezin bada bi dokumentu horietatik bat ere aurkeztu, baldintza hori egiaztatzeko, tituluari dagokion historia akademikoaren ziurtagiria aurkeztu ahal izango da, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzatik edo Batxilergotik egiten bada sarbidea; Lanbide Heziketako titulu batetik egiten bada, ordea, ziurtagiri akademiko ofizial bat aurkez daiteke.

– Heziketa-zikloetara sartzeko kurtsoa gainditzea baldin bada sarbidea: kurtsoaren amaierako notaren ziurtagiri ofiziala.

– Sarbidea heziketa-zikloetara sartzeko proba edo 25 urtetik gorakoak unibertsitatean sartzeko proba gainditu izana bada: probaren amaierako notaren ziurtagiri ofiziala (ez da beharrezkoa izango heziketa-zikloetara sartzeko probaren ziurtagiria aurkeztea, baldin eta EAEko 2013-2014 ikasturteko deialdian edo hurrengoetan egin eta gainditu bada. Hala ere, proba hori beste edozein autonomia-erkidegotan gainditu dutenek, edo EAEn baina aurreko ikasturteetan gainditu dutenek ziurtagiria aurkeztu beharko dute irakaskuntza-modalitateari dagokion egutegian zehaztutako epean).

– Sarbidea irakasgaiak edo gaiak gainditzea bada: ziurtagiri akademiko ofiziala.

– Ikasketak atzerrian egin dituzten eta titulazioa homologatzeke duten ikasleen kasuan, Baldintzapean Izena emateko Txartela eta dagokion tasa ordaindu izanaren egiaztagiria.

e) Espezializazio-kurtsoak: sarbidea kurtso bakoitza egiteko gaikuntza ematen duen titulua denez, aurkeztu beharreko dokumentazioa da kurtsora sartzeko alegatutako titulua edo titulu hori jaukitzeko tasa ordaindu izanaren agiria. Ikasketak bukatutako datagatik bi dokumentu horietako bat ere aurkeztu ezin bada, titulua lortu dela tituluari dagokion espediente akademikoa aurkeztuta egiaztatu beharko da.

4.– Eskatutako irakaskuntzari dagokion eranskinean (II., III. eta IV. eranskinak) jasotako lehentasun-irizpideei jarraikiz ikaslearen eskubide izan daitezkeen erreserbak, lehentasunak edo hurrenkeran lehenago joateko aukera erabiltzeko, horretarako eskubidea duela egiaztatzen duen dokumentazioa aurkeztu beharko da, salbu eta Administrazioak aurretiaz badu informazio hori.

5.– Eskatzaileak irakaskuntzetara sartzeko baldintzak betetzen dituela egiaztatuta geratzen den guztietan, plaza erreserbatzeko, lehentasuna izateko edo hurrenkeran lehenago joateko eskubidea ematen duen dokumentuetako bat aurkezten ez bada, ikasleak izan zezakeen hurrenkera galduko du. Egoera horietan, esleipena kupo orokorrean dagokion sarbidetik egingo da.

Seigarrena.– Plazak esleitzeko prozedura.

1.– 1. artikuluan aipatzen diren irakaskuntzetako plazak esleitzeko prozeduran parte hartu nahi dutenek dagokion eskaera aurkeztu beharko dute, horretarako ezarritako epean. Epetik kanpo ez da eskaerarik onartuko.

2.– Plazak esleitzeko, aintzat hartuko da eskaeran adierazitako hurrenkera, plaza bat baino gehiago eskatzen bada.

3.– Eskaeran, datu hauek eman beharko dira plazei buruz:

– ikastetxea.

– zikloa edo espezializazio-kurtsoa.

– txanda.

– kurtsoa.

– eredua eta eleaniztasuna.

Irakaskuntza-eskaintza partzialerako eta urrutiko irakaskuntzarako modulu bana ere egongo da.

4.– Pertsona bakoitzak nahi adina plaza eskatu ahal izango ditu. Ez dago mugatuta eskaera bakoitzean eska daitekeen plaza kopurua.

5.– Eskaeran zenbat eta plaza gehiago eskatu, orduan eta aukera gehiago esleipen-prozeduran plaza bat lortzeko.

6.– Esleipen-prozedura % 33ko edo gehiagoko desgaitasuna duten pertsonentzat eta goi-mailako eta errendimenduko kirolarientzat erreserbatutako plazetatik hasiko da, 5.4 artikuluan ezarrita dagoen bezalaxe. Erreserbatutako zenbait plaza esleitu gabe geratzen badira, gainerako plazei batuko zaizkie.

Prozeduraren lehen urrats horretan parte hartu eta erreserbatutako plazarik lortu ez dutenak plazak esleitzeko prozedura arruntean sartuko dira.

7.– Berdinketarik izanez gero, ausazko esleipen-prozedura bat baliatuko da, ikasleak onartzeko prozeduran erabilitako aplikazio informatikoak egina. Aplikazio informatikoak, eskaera grabatzeko unean, ausazko hurrenkera-zenbaki bat esleituko dio eskaerari, 1etik eta 99999ra bitarteko zenbaki oso bat, alegia. Berdinketak hautsi behar diren kasuetan erabiliko da zenbaki hori, horretarako gainerako irizpide guztiak agortu ondoren, betiere. Zenbaki txikienari emango zaio lehentasuna.

Zazpigarrena.– Batez besteko nota kalkulatzea.

1.– Beren ikasketak EAEn egin dituzten ikasleen kasuan, Hezkuntza Administrazioak aurretiaz du historia akademikoan lortutako batezbestekoa; beraz, kasu horretan ez da historia akademikoa aurkeztu beharko, esleipena egiteko erabiltzen den aplikazio informatikoak zuzenean hartuko duelako aintzat nota hori.

2.– Beste autonomia-erkidego batzuetatik datozenek historia akademikoa aurkeztu beharko dute, eta bertan agertzen den batez besteko nota hartuko zaie aintzat.

3.– Hezkuntza Administrazioak ez badu aurretiaz nota hori, tituluan lortutako batez beste nota jasoko duen historia akademiko ofiziala aurkeztu beharko da, plazak esleitzeko hurrenkera ezartze aldera. Ziurtagiri hori aurkezten ez duenari 5eko batez besteko nota emango zaio.

4.– Aurkeztutako ziurtagirian ez baldin badago batez bestekoa kalkulatuta, honako kalkulu hau egin beharko da:

– Oinarrizko Lanbide Heziketako zikloen kasuan, batez besteko nota kalkulatzeko Bigarren Hezkuntzan edo irakaskuntza baliokidean egindako maila bakoitzeko irakasgaietan ateratako noten batez bestekoa egingo da. Irakasgaiko nota kuantitatiboa bada, zenbaki hori bera hartuko da aintzat. Ikasgaiko nota kualitatiboa bada, kuantitatibo bilakatu beharko da, honako baremo honi jarraituz:

• Gutxiegi: 4.

• Nahiko: 5.

• Ongi: 6.

• Oso ongi: 8.

• Bikain: 10.

Batez besteko notaren kalkulua bi dezimalekin adieraziko da.

– Erdi- eta goi-mailako heziketa-zikloetarako eta espezializazio-kurtsoetarako batez besteko nota kalkulatzeko, egiaztatutako ikasketetan lortutako batezbestekoa hartuko da aintzat. Irakasgaiko nota kuantitatiboa bada, zenbaki hori bera hartuko da aintzat. Ikasgaiko nota kualitatiboa bada, kuantitatibo bilakatu beharko da, honako baremo honi jarraituz:

• Nahiko: 5,50.

• Ongi: 6,50.

• Oso ongi: 8,00.

• Bikain edo bikain ohorezko matrikularekin: 10,00.

• Batxilergoko edo DBHko titulu homologatua: homologazio-ebazpenean ageri den nota.

• Gai sarrera-proban: 5,00.

• Sarrera-proba egitetik salbuetsia: 5,00.

• Baldintzapean izena Emateko Txartela: 5,00.

Zortzigarrena.– Onartutako eta ez-onartutako eskaeren behin-behineko zerrendak onetsi eta argitaratzea.

Eskaerak aurkezteko epea bukatu ondoren, eskuragarri jarriko da onartutako eta baztertutako eskaeren zerrenda, Ikasgunean https://ikasgunea.euskadi.eus eta dagokion ikastetxeko idazkaritzan. Bertan, honako hauek zehaztuko dira: lehentasun-hurrenkera, eta, horren barruan, kasu bakoitzean ezarritako hurrenkera.

Bederatzigarrena.– Behin-behineko zerrenden aurkako erreklamazioak aurkeztea.

1.– Behin-behineko zerrenden aurka, erreklamazioa aurkez daiteke ikastetxeko zuzendaritzaren aurrean, presentzialki edo online, dagokion egutegian ezarritako epean.

2.– Pertsona batek erreklamazio bat aurkezten duenean, ikastetxeak dagokion aplikazio informatikoan jaso beharko du. Ondoren, aurkeztutako erreklamazioaren kopia bat inprimatu, zigilatu eta erreklamaziogileari emango dio, egiaztagiri modura.

Ikastetxeak jasotako erreklamazioa izapidetuko du, eta onartu edo ezetsi egin beharko du. Horretarako, ikastetxean aplikazio informatikoaren erreklamazioak ebazteko pantailara sartu eta erreklamazioa atzera bota edo osorik edo zati batean onartu beharko du, kasu bakoitzean aplikazio informatikoan dagozkion laukitxoak markatuz eta, hala dagokionean, erreklamazioan onartutako datuak aldatuz.

3.– Erreklamazioak ebatzitzat joko dira behin betiko zerrendak argitaratzearekin batera. Edozein kasutan, hurrengo puntuan ezarritakoari jarraikiz egingo da.

Hamargarrena.– Behin betiko zerrendak onetsi eta argitaratzea.

1.– Aurkeztutako erreklamazioak ebatzi eta gero, eskuragarri jarriko da onartutako eta baztertutako eskaeren behin betiko zerrenda, Ikasgunean https://ikasgunea.euskadi.eus eta dagokion ikastetxeko idazkaritzan.

2.– Behin betiko zerrenden aurka, gora jotzeko errekurtsoa aurkeztu ahal izango zaio Hezkuntzako lurralde-ordezkariari, hilabeteko epean, zerrendak argitaratu eta hurrengo egunetik hasita.

Aurkeztutako errekurtsoak ebazteko beharrezkotzat jotzen dituen dokumentu guztiak eskatu ahal izango ditu Hezkuntzako lurralde-ordezkariak.

Ikasleak behar bezala matrikulatu daitezkeela bermatzeko moduko epean eman beharko du ebazpena Hezkuntzako lurralde-ordezkariak, eta ebazpen horrek amaiera emango dio administrazio-bideari.

Hamaikagarrena.– Ikasleak Onartzea Bermatzeko Batzordeak.

Urtarrilaren 9ko 1/2018 Dekretuan xedatutakoa bete beharko da ikasleen onarpena bermatzeko batzordeak eratu eta jardunean jartzeko.

Hamabigarrena.– Baldintzak objektiboki ez betetzeagatik matrikula ukatzea edo ofizioz ezeztatzea.

1.– Segurtasun- edo osasun-egoerekin lotutako baldintza psikofisiko zehatz batzuk eskatzen dituen profil profesionala duten lanbide-heziketako ikasketetan, hezkuntzaren arloan eskumena duen sailak beharrezkoak diren frogagiriak aurkezteko edo proba jakin batzuk egiteko eskatu ahalko du, titulu bakoitza arautzen duen arauan hala jasota badago.

2.– Kasu horietan, atzera bota edo deuseztatu ahal izango da ikaslearen matrikula, Hezkuntza Saileko laguntza-zerbitzuen iritzia eskatu ondoren, eta, betiere, Hezkuntza Ikuskaritzak dagokion txostena egin ostean, baldin eta ondorioztatzen bada eskatzaileak ez dituela betetzen eskatzen zaizkion baldintza horiek.

3.– Interesdun batek izena emateko momentuan aurkeztutako datuei erreparatuta ikastetxeko arduradunek uste badute baldintza batzuk ez dituela betetzen, ikastetxearen zuzendaritzak, hilabeteko epean, matrikula behin-behinekoa dela jakinarazi beharko dio ikasleari, eta lehenago deskribatutako prozedurari ekin beharko dio; gainera, egoeraren berri eman beharko dio hezkuntza ikuskaritzako lurralde-buruzagitzari. Hezkuntzako lurralde-ordezkaritzak erabakiko du matrikula onartu edo baztertuko den.

4.– Hezkuntza-jarduera igaro ahala, ikusten bada arestian aipatutako baldintza objektiboak ez direla betetzen, ikastetxearen zuzendariak egoki den prozedurari ekin beharko dio hilabeteko epean, egoeraren berri eman zaion momentutik hasita. Era berean, horren berri eman beharko dio hezkuntza-ikuskaritzako lurralde-buruzagitzari. Hezkuntzako lurralde-ordezkaritzak erabakiko du matrikula onartu edo baztertuko den.

Hamahirugarrena.– Onartzeko eskudunak diren organoak.

1.– Ikastetxe publikoetan, zuzendaritzak hartu beharko ditu ikasleak onartzeko erabakiak, aplikatu beharreko araudian eta agindu eta jarraibide hauetan adierazitakoari jarraituz. Ikastetxeko Eskola Kontseiluak edo Kontseilu Sozialak, berriz, onarpenaren berri eman beharko dute, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 127.e) eta 132.n) artikuluetan ezarritakoa betez.

2.– Itundutako ikastetxe pribatuetan, ikastetxeko arauak ezartzen dituzten organoek erabakiko dute ikasleak onartzen dituzten ala ez, aplikatu beharreko araudian adierazitakoa betez.


Sudurretik odoljarioari buruzko amets baten interpretazioa, Jende askok odol-tentsio altuaren ondorioz edo arazoak eta estresak jasaten dituen sudurreko odoljarioak edo sudur-odolkiak jasaten ditu, baina ametsetan sudurretik odola ateratzen ikustean, ikuskariak ikusmenaren interpretazio zuzena bilatzen du, eta, beraz, artikulu honen bidez. zehatz-mehatz azalduko dizugu, ikuspegi honen interpretazio ezberdinak ameslari bakoitzaren egoeraren araberakoak dira.

Ibn Sirinen sudurretik datorren odolari buruzko amets baten interpretazioa

Zein da sudurretik odoljarioari buruzko amets baten interpretazioa?

Amets batean sudurretik odola ematea, eta ez zen ugaria, ikuskariak bere dirua legez kanpoko eta debekatutako moduetan irabazten duen seinale da.

Sudurretik ateratzen den odola kantitate handian badago, ikuskariaren bizitzan aldaketa premiazkoen adierazle da, bere bizitza egonkorrago bihurtzen dutenak.

Ameslariak ikusten badu odola zulo batetik bestera gabe jaisten ari dela, horrek denbora daraman arazo zail bati irtenbide egokia aurkitzen duela adierazten du.

Ibn Sirinen sudurretik datorren odolari buruzko amets baten interpretazioa

Ibn Sirinek azaldu duenez, sudurretik datorren odolaren ikuskerak interpretazio asko ditu, odolaren forma, forma eta kantitatearen arabera desberdinak direla, eta ikusleak uste duenaren arabera ere desberdinak direla.

Ameslariak sudurretik datorren odola gardena eta ehundura arina dela ikusten badu, orduan ikuspen hori Jainkoak diru ugari eta legezko hornidura emango dion seinale da.

Baina odola lodia eta lodia bada, ikuspen hau bere jabeari datozen egunetan kontuz ibiltzeko abisua da, litekeena da kendu ezin dituen arazo zailak izango dituelako.

Ikuskariak uste badu ametsak ona ekarriko dion adierazle dela, orduan, benetan, datorren onaren adierazgarri da, eta baita inguruko oztopo guztiak kenduko dituela ere.

Eta sudurretik datorren odolak gaizkia daramala uste badu, orduan ikuspena denbora gutxian aurkituko dituen krisi eta arazoen seinale da.

sartu Ametsak interpretatzeko Egiptoko gunea Google-tik, bilatzen ari zaren ametsen interpretazio guztiak aurkituko dituzu.

Emakume bakarreko sudurretik odoljarioari buruzko amets baten interpretazioa

Emakume bakarrak, sudurretik odol-tantak erortzen zaizkiola ikustean, konpondu ezingo zuela uste zuen arazo zail baten amaiera adierazten du, eta gertatuko zaizkion aldaketa batzuek eragingo diotela. bizitza zena baino hobea.

Zintzoa eta bihotz onekoa bazen, eta bere ametsean odola sudurretik ateratzen ari zela ikusten bazuen, orduan horrek adierazten du bere ona izango zela eta gogor lan egiten zuen helburu batera iristea.

Sudurretik jausten zaion odola txikia dela eta bere kolorea gardena dela ikusten badu, horrek laster ezkonduko dela adierazten du.

Bere ametsetan emakume bakarraren sudurretik ateratzen den odol ugariak desiragarrizko gauza batzuk egin dituela adierazten du, edo bekatu edo desobedientzia bat egin duela, eta damutu behar du.

Emakume bakar baten sudurretik isurtzen den odol oparoa seguruenik dirua legez kanpo lortzen ari den seinale da.

Sudurretik irteten den odola ehundura lodikoa dela ikusten badu, ikusmen hori tristuraz eta kezkaz betetako bizitza bat bizitzera eramango duen krisi zail bat igaroko duen seinale da.

Emakume ezkonduarentzat sudurretik odoljarioari buruzko amets baten interpretazioa

Emakume ezkondu batek bere ametsean ikusten badu sudurretik odol tanta batzuk jaisten direla, honek denbora luzez bizi izan dituen arazo eta egoera zailak dituen aldi zail baten amaiera adierazten du, eta etorrera. egonkortasuna eta lasaitasuna.

Emakume ezkondu baten ametsetan sudurreko odoljarioa, eta kopuru txiki batean, ezkontza-gatazka larrien amaieraren eta bere senarrarekin gauzak normaltasunera itzultzearen froga izan zen.

Sudurretik odola jausten ari zaiola eta sekula seme-alabarik izan ez duela ikusita, ikusmenak haurdunaldi hurbila iragartzen du eta kume onekin izan zuen mantenua iragartzen du.

Sudurretik ateratzen den odol-kopurua ugaria bada, ikuskera hori bereizten amai daitezkeen bere eta bere senarraren edo senarraren familiaren arteko gatazkak agertzearen adierazle da, edo gaixotasun baten eraginpean egongo da. zaila da berreskuratzea.

Haurdun dagoen emakumearentzat sudurretik odoljarioari buruzko amets baten interpretazioa

Haurdun dagoen emakume batek sudurretik odola jaisten ari dela ikusten duenean eta tanta soil bat zela, honek bere jaiotzaren data hurbila dela adierazten du, erraza eta osasun-arazorik gabekoa izango dena.

Sudurretik odoljarioa den emakume haurdun baten ikuskera bizibide eta estutasun denbora luze baten ondoren etorriko zaion onaren froga da.

Sudurretik erortzen den odola gardena bada, ikusmen hau bere umea osasuntsu eta osasuntsu jaioko den eta gaixotasunik ez duela jasaten, eta bere baitan zuzena izango dela eta etorkizun bikaina zain duela seinale da.

Baina sudurretik jausten zen odola ehundura lodikoa bazen, orduan hau ikuskariarentzat abisua zen bere fetua gal zezakeela.

Sudurretik datorren odolaren ametsaren interpretazio garrantzitsuenak

Sudurretik eta ahotik datorren odolari buruzko amets baten interpretazioa

Irakurri ere...

Ametsetako txakur zuri bati buruzko ametsaren 50 interpretazio zehatzena

Ibn Sirin Teeth-en ametsen interpretazioa, Ibn Sirin-en ametsen interpretazioa, hortzak erortzen, eta ametsen interpretazioa, eskuan hortzak erortzen Ibn Sirinek

Ibn Sirinen ametsetan bizitzen ikustea, eta amets batean bizi eta ogia jaten ametsetan bat jaten ikustea

Zein da Ibn Sirin edertasunaren inguruko amets baten interpretazioa?

Ibn Sirinek trenean ibili eta bertatik jaisteko ametsa interpretatzeko zantzu integralak

Ikasi Ibn Sirinek mendi bat pertsona batekin igotzeari buruzko amets baten interpretazioa, mendi bat igo eta pertsona batekin bertatik jaisteari buruzko ametsaren interpretazioa eta pertsona batekin mendi bat autoz igotzeari buruzko ametsen interpretazioa.

Ibn Sirinen interpretazioak itsasoko olatuak amets batean ikusteko

Zein da ametsetan ile luzea ikustearen interpretazioa?

Pertsona batek sudurretik odol ugari jausten zaiola ikusten duenean, horrek bere etxean sartuko duen jatorri oneko neska zintzo batekin ezkontza estua adierazten du eta bere ontasuna eta bizibidea, baita zoriona eta poza ere ekarriko dituena. sudurra ameslariak jendearen artean ospe ona duen seinale da.

Eta ameslariak, bere ahotik odola ateratzen zaiola ikusten duenean, egintza eta bekatu lotsagarri batzuk egin dituela adierazten du, eta bekatu horiek damutu eta barkatu behar ditu, eta ahotik erortzen den odola ameslariak adierazten duela adierazten du. besteen eskubideak atzematen dituen pertsona bidegabea da, edo hurbileko pertsona baten aurka faltsuki testigantza ematen duena, edo muga zeharkatzen duen edo hurkoari eraso egiten saiatzen den adierazlea.

Ameslariaren ahotik odola ateratzen bada eta hura geldiaraztea zaila bada, ikuspen honek bere jabeari esaten dio sendatu ezin izango duen gaixotasun larri bat hartuko duela eta zaila izango dela aurkitzea. bere egoerarako tratamendu egokia.

Sudurretik eta belarrietatik datorren odolari buruzko amets baten interpretazioa

Zenbait iruzkintzailek azaldu zutenez, sudurretik zein belarritik odola ateratzen ikustea bere jabearentzat ona da eta nahi duena lortzen duen ikuspegietako bat da.

Sudurretik eta belarritik ateratzen den odolaren ametsa interpreta daiteke ameslariak bekatu edo bekatu bat egiten badu, hau Jainkoarengana itzultzearen eta bere damutzearen adierazgarri baita.Haren baimena akats hori zuzendu eta eskubidea itzultzearen froga da. bere jabeari.

Burutik datorren odolari buruzko amets baten interpretazioa amets batean

Ameslariaren burutik ateratzen den odolaren ametsa tristura eta goibeltasuna eta zorionaren eta pozaren etorreraren amaieraren froga da, eta burutik odola ateratzea orrialde berri baten hasieraren seinale da. zen baino hobea egiten duen ameslariaren bizitza.

Hildakoen sudurretik ateratzen den odolari buruzko amets baten interpretazioa

Hildakoen sudurretik odola ateratzen ikusteak hildako pertsonak bizirik zegoenean egin zituen egintza onak adierazten ditu, eta hildakoen sudurretik ateratzen den seinalea da hildakoa bere Jaunarekin goian dagoen eta gozatzen duen seinale. hil ondoren ere jendearen arteko jokaera ona.Hildakoen sudurra oinordetza moduan datorren onaren adierazgarri da.

Amets batean belarritik ateratzen den odolari buruzko amets baten interpretazioa

Ametsetan belarritik ateratzen den odola ameslariak zoriona eta egonkortasuna ekartzen dizkion albisteak jasoko dituela adierazten du, eta belarritik odola jaisten ari dela ikusten duenean, horrek bere nortasuna lasaia dela eta beti urruntzen duela adierazten du. arazoetatik.Ikusleak besteei buruz faltsu hitz egiten duela.

Ametsetan hortzetatik ateratzen den odolari buruzko ametsaren interpretazioa

Ameslariari hortzetatik odola ateratzen zaiola ikusteak nerbio-presio larria jasaten duen larrialdi krisi baten aurrean dagoela adierazten du, eta hortzak eta odola ateratzen ikusteak desadostasun larrien eta arazo larrien froga da. bere familia, eta ameslaria azterketan badago eta hortzetatik odola ateratzen ari zaiola ikusten badu, hori ez da arrakastarik lortu eta ikasketak amaitu ez izanaren seinale.

Hortzetatik odola ateratzen ikusteak bere familiako kide batek gai larri baten eraginpean izan duela adierazten du, agian ameslaria triste sentiarazten duen istripu bat, eta aurreko hortzetatik odola ateratzen bada, horrek esan nahi du ameslariari ez zaio ahaidetasunari axola.

Pistak Hildakoen sudurretik ateratzen den odolari buruzko amets baten interpretazioaSudurretik odoljarioari buruzko amets baten interpretazioaSudurretik eta belarrietatik datorren odolari buruzko amets baten interpretazioaSudurretik eta ahotik datorren odolari buruzko amets baten interpretazioaBurutik datorren odolari buruzko amets baten interpretazioa amets batean


Flash argiak itsutu nau, bat-batean. Segundo bakoitzeko zazpi sastada gutxienez. Ia eskaileratik jausi naiz, azken maila ez baitut ikusterik izan.

Eskuinaldean, Iñaki, diskjokey-a, berera, ile artean burua balantzaka; noizbehinka, erritmoa eraman nahian dabilela ematen du. Ez da erraza: Led Zeppelin. Diska osoa, jarraian -Black Dog, Rock and Roll, Baby, I´m gonna live you-.

Bafleak gogor ari dira, lehertu beharrean, lau ertzetatik. Erdian, dozena bat dantzari. Adatsak, tximak eta bizarrak; emakume gutxi. Ezkerrean, taberna, argia –gutxi- dagoen leku bakarra. Goizeko ordu-biak dira.

Mielangel eta Arrate -ez dakit bikotea diren-, beti elkarrekin dauden arren. Homosexualak direla diote, baina niretzako, ez dutela sexurik praktikatzen, edozein izanda ere. Gimnasia dela pentsatuko dute, eta eurek gorputza gehiegi ez mugitzearen aldekoak dira.

Marihuana pixkat lortu dute, lagunen batek emandakoa, sosik ez baitaukate bien artean kafesnea hartzeko ere. Horregatik, ardo bi eskatu dituzte. Bi gorri. Lehenago bi beltz, eta hasieran, beste tabernan, bi zuri. Ahalik eta azkarren -eta merkeen-, mozkortu nahi dute, gaur ere...

Mielangelek orain hiru hilabete utzi zion lana egiteari. Ez zegoen gustura, tornu errebolberrean zortzi ordutan tente egotea luze egiten zitzaion, batez ere bigarren porrotxoaz geroztik. Enkargatuak zerbait esan zion, itxuraz, hirugarren aldiz, ordubetean, komunera zihoala ikusi zuenean. Orduan, Mielangelek, mailua hartu eta mehatxu egin zion; gero, mailu berarekin, makina-buruko engranajea apurtu zuen; taladrina bidoia hankaz gora jarri, inguru guztian barreiatuz, eta azkenik, ostikoka ekin zion arropa gordetzeko armairutxoari. Lasaitu zenean, beste porrotxoa erre eta gero, ugazabarena joan zen. Gehiago ez zetorrela adierazi zion, eta kito: ez zen gehiago joan. Orduandik, Arraterekin hasi zen ibiltzen –ibiltzen baino, jarrita egoten-, eta neskak lanik egiten ez duenez, hogeita lau orduak batera daude.

Josu sartu da atzetik bultzaka, bat-batean. Ez, ez dator bultzaka, ez, ezin eramandako mozkorraz baizik. Begiratu eta barre egin dit. Ganoragabeko irri lerdea. Gaur ere zaldi gainean dabil, ziurrenik. Joan zen hilean zaldia erosi zuen. Orain, egunero jaten eman behar dio, eta gero eta gehiago jaten du, madarikatuak. Lehenik dirua, gero osasuna, gero askatasuna, dena jaten du. Baina dena erosi behar gainean ibili ahal izateko. Dena saldu behar jarraitu ahal izateko: etxekoak, lagunak, ezagunak, ezezagunak.

Atzo harrapatu zuten erdiko kaleko taberna batean lapurretan. Ezagutzen zuen jabeak, eta ez dio ezer egin, ez salatu, aurpegikoa eman ostean. Ez zaio inporta. Ahal duenean, berriz ere, egingo dio, erraz baitauka, kale ondoko leihatilatik sartzea.

Argi gorriak hasi dira biraka. Urdinak, berdeak, txandaka. Led Zeppelinen bateria, oraindik ere, bafleak zartatu nahian.

Pello ikusten dut, zutabe atzean, neska bati musuka, elkarri muskilak jaten. Gaur bi aste hasi ziren, elkarrekin. Erabat atxurtuta ezagutu zuten elkar, eta, bi aste geroago horrela jarraitzen dute. Bata besteari eusten, bata besteari miazkatzen, aldi berean ari dira.

Pello bajan dago. Orain bi aste atzamar potoloa hautsi zuen. Nahita. Ajustadorea da, eta lanean ona dela diote, baina, noizbehinka, ezin du lana jasan. Langileen eguneko zubia zetorrela eta, hiru egun lehenago jai hartzea erabaki zuen. Mailua hartu eta bere buruari jo zion, atzamar potoloan. Mina hartu zuen. Halere, ez behar beste. Alboko lagunari eskatu zion jo zezan. Honek, hasieran, beldurtu egin zenez, ezetz esan zion, baina Pello hainbeste tematu zen, ezen izugarrikoa eman ziola: lau aste bai, beharko ditu osatzeko. Zutabearen atzean, eta anestesiaturik, eta maitearekin jolasean, ez dauka minik oraintxe bertan.

Ez dira konturatzen, ez musika aldaketetaz, ez eta lau pikoleto sartu direnik, trikornio eta guzti dantzaleku erdiraino.

Isiltasuna bat-batean. Iluntasuna. Argi guztiak piztu dira. Argitasun osoa. Denak itsuturik gelditu gara. Gure begiak badoaz, poliki-poliki moldatzen. Karnetak eskatzen ari dira. Banan-banan atera gaituzte dantzatokitik, ertzetako txokoetatik, Pello eta neska bakarrik libratu dira. Inor ez da konturatu zutabe atzean zeudela. Beraiek ere ez.

Eskailerak zarataka eta oihuka igo ditugu. Pikoletoek ikusten ez gintuztenean, irainka eta gora-ETA-ka. Gora heltzean, ordea, berdez jantzitako beste dozena erdi zeuden. Mikel ez da konturatu eta kontsigna zatarren bat botatzen harrapatu dute. Kulatarekin eman dio hortzetan, eskuinekoak. Ezkerrekoak, ostikada izterrean. Odolez utzi dute bi segundotan. Heldu diot bizkarretik, eta buruak makurturik, txamarra bakeroa gainean jarriz, kanpora irten gara. Euria da, barra-barra. Zaparrada galanta. Mikelen odol jarioa bezain galant. Bi hortz zintzilika ditu. Lurrera erori gara biok. Prakak, jertsea, alkandora blai eginda dauzkagu; galtzontziloak ere bai. Altxatu gara, nola hala, eta anbulatoriora abiatu.

Gero jakin ahal izan dugu, tabernaren jabearekin ari zirela paisanoz jantzitakoak. Norbaitek esan omen zien ospatu egiten zuela guardia zibilen bat hiltzen zutenean. Izorratzeko aitzakia. –Orain urte batzuk pentsatzen nuen telefono deiarena eurek asmatutako aitzakia izango zela, baina, gaur egun, herrian dagoen jende bat ezagutu ostean, zalantzak dauzkat-. Txanpan botila irekiarazi zioten. Edanarazi. Botaka egin zuen. Gehiago edanarazi.

Botila batzuk apurtu zizkioten atzeko paretara platerak boteaz; edalontziak ere lurrera bota. Joan ziren arte inor ez zen sartzen ausartu.

Ugazaba ez zuten anbulatoriora eraman. Han geratu zen, ondoezik. Ordu-erdi eta gero, erratza hartu eta apurtutakoak jasotzen hasi zen. Ondoren, flash argiak itzaltzera joan zen beheko txokora: sastaka-sastaka, oraindik piztuta zeuden guztion begietan.


• Bi programa daude: 7-13 urte bitartekoentzat Udalekuak, eta 14-17 urte bitartekoentzat Gazte Oporraldiak. • Plazak zozketa bidez banatuko dira, heziketa-premia bereziko planak izan ezik (%5). • Zozketan sartzeko izena eman behar da apirilaren 13tik 20ra.

2021·04·14

Zabalik Gipuzkoako Foru Aldundiak antolatutako udalekuetan izena emateko epea

Bi programa daude: 7-13 urte bitartekoentzat Udalekuak, eta 14-17 urte bitartekoentzat Gazte Oporraldiak.

Plazak zozketa bidez banatuko dira, heziketa-premia bereziko planak izan ezik (%5).

Zozketan sartzeko izena eman behar da apirilaren 13tik 20ra.

Gipuzkoako Foru Aldundiak 7-13 urte bitartekoentzat Udalekuak programa antolatzen du Arabako eta Bizkaiko Foru Aldundiekin elkarlanean, eta 14-17 urteko gazteentzat, berriz, Gazte Oporraldiak antolatzen ditu. Azken hauetan ekintza batzuetan gipuzkoarrek bakarrik hartuko dute parte, beste batzuetan Araba eta Nafarroarekin antolatzen ditu eta, azkenak, beste autonomia erkidego batzuetako Gazteria sailarekin.

Udalekuak programan, parte hartzaileek euskarazko hizkuntza ereduaren edo elebidunaren artean aukeratu ahal izango dute. Gazte Oporraldiak programan, berriz, euskararen edo gaztelaniaren arteko hautua egin beharko dute. Gaztelaniazko saioetan EAEko gazteez gain, beste autonomia-erkidegoetako gazteak ere egongo dira.

Plazen banaketa zozketa bidez

Zozketa bidez banatuko dira plazak, heziketa-premia bereziko planak izan ezik (%5). Izena emateko prozesua honakoa da: lehenik zozketan parte hartzeko eman behar da izena apirilaren 13tik 20ra. Internet bidez eman daiteke gipuzkoa.eus/udalekuak helbidean, Foru Aldundiko Gaztegunean ere eman daiteke izena. Eskaerak banaka eta taldeka egin daitezke (taldeko 3 neska/mutil gehienez). Bi programetan hiru adin-tarte desberdinduko dira eta bakoitzak eskaera-orri berezi bat izango du.

Zozketa jendaurrean egingo da apirilaren 27an, agerian, eta, jardueretan parte hartuko duten umeen kopurua ahalik eta handiena izan dadin, lekuen esleipenean lehentasuna emango zaie aurreko urteetako kanpainan parte hartu eta txanda egokitu ez zitzaienei. Beraz, lekuen esleipena, aurreko lau urteetako parte hartzearen arabera izango da. Informazio guztia interneten kontsultatu ahal izango dute izena eman dutenek.

Aurreko urteetan bezala, izena emateko lehenengo prozesuan plazarik gabe gelditu direnen artean banatuko dira libre gelditu diren plazak.

Zozketa egin eta plazak esleitu ondoren egingo da behin betiko izen ematea. Lekua behin betiko gordeta gera dadin, ordainketa egin behar da lehenik eta beharrezko dokumentazioa bidali beharko dute parte hartzaileek.

Informazio gehiago nahi izanez gero, eta kuotak kontsultatzeko sartu https://www.gipuzkoa.eus/eu/web/gazteria/gure-programak/uda-aktibitateak/udalekuak helbidean.


Sortuko dira besteak ekimen kolektiboa iaz sortu zen eta Euskal Herriko hainbat txokotan arrakasta izan ostean, Hernanira iritsiko da larunbatean. Eta ez du zerikusirik izango aurreko emanaldiekin. «Nobedadez eta sorpresaz betea izango da emanaldia, orain arte ikusi gabea. Plaza inportantea da Hernani eta ilusio haundiz prestatu dugu emanaldia», azaldu zuen atzo prentsaurrean, Joxe Angel Arbelaitz antolatzaileak. Petti musikariak ere aldaketa ho-riei egin zien aipamena.

Luis Intxauspe alkateak azpimarratu zuen, halako ekimen bat Hernanin antolatzearen garrantzia eta herritarrei animatzeko dei egin zien. Joxan Goikoetxea eta Iosune Marin hernaniarren parte hartzeak duen garrantzia ere nabarmendu zuen.

Zubi generazionala eta ideologikoa

«Ez Dok Amairu taldearen aurreneko emanaldia Hernanin izan zen 1966an. Errobi taldeak ere, emandako kontzertu gutxietako bat Hernanin eman zuen 1979an. Belaunaldi bakoitzeko euskal musika esanguratsuenak beti izan du lekua Hernanin eta oraingoan ere hala izango da», azaldu zuen Goikoetxeak, ekimeneko zuzendari artistikoak.

Ekimen honen bidez, zubi generazionala sortu dela ere nabarmendu zuen: «Ibilbide luzeko artistak ditugu bertan, Mixel Ducau, esaterako. Eta baita hasi berri den 20 urteko Iosune Marin kantautore hernaniarra ere».

Zubi ideologikoa ere sortu omen da: «Iosunez gain, Olatz eta Estitxuk ere parte hartuko dute, emakumeen papera nabarmenduz. Beraz, gure aldarrikapenek ere lekua izango dute emanaldian, hau da, egoera sozio-politikoak». Herri harresia ekimenarekin bat eginez, abesti bat ere izango dela aurreratu zuen Goikoetxeak.

Parte hartuko duten 7 artistak, honakoak: Alex Sardui, Mikel Urdangarin, Petti, Olatz Prat, Estitxu Pinatxo, Mixel Ducau eta Iosune Marin. Goikoetxea ere bertan izango da beste 5 musikarirekin.

Sarrerak, 15 euroan

Emanaldia Kiroldegiko frontoian izango da 21:30etatik aurrera. Sarrerak salgai daude Oindi eta Aralar tabernetan, eta Biterin, 15 euroan. 650 lagunentzat izango da lekua.


Gure prezioak alda daitezke eskaintzaren eta merkatuko beste faktore batzuen arabera.Prezio-zerrenda eguneratua bidaliko dizugu zure enpresa gurekin harremanetan jarri ondoren informazio gehiago lortzeko.

Eskaera gutxieneko kantitaterik al duzu?

Bai, nazioarteko eskaera guztiek etengabeko eskaera gutxieneko kantitatea izatea eskatzen dugu.Birsaldu nahi baduzu baina askoz kantitate txikiagoan, gure webgunea ikustea gomendatzen dizugu.

Eman al dezakezu dagokion dokumentazioa?

Bai, dokumentazio gehiena eman dezakegu, besteak beste, analisi/adostasun-ziurtagiriak;Aseguruak;Jatorria eta esportazio-agiriak eskatzen direnean.

Zein da batez besteko epea?

Laginetarako, denbora 7 egun ingurukoa da.Masa-ekoizpenerako, epea gordailuaren ordainketa jaso eta 20-30 egunekoa da.Epeak indarrean jartzen dira (1) zure gordailua jaso dugunean eta (2) zure produktuen behin betiko onespena dugunean.Gure epeek ez badute funtzionatzen zure epearekin, mesedez aztertu zure eskakizunak zure salmentarekin.Kasu guztietan zure beharrei erantzuten saiatuko gara.Kasu gehienetan horretarako gai gara.

Zein ordainketa-metodo mota onartzen dituzu?

Ordainketa gure banku-kontura, Western Union edo PayPal-en egin dezakezu:

% 30eko gordailua aldez aurretik, % 70eko saldoa B/L kopiaren aurka.

Zein da produktuaren bermea?

Gure materialak eta eskulanak bermatzen ditugu.Gure konpromisoa gure produktuekin zure gogobetetzea da.Bermerik egon edo ez, gure enpresaren kultura da bezeroen arazo guztiak jorratzea eta konpontzea denon gogobetetze aldera.

Produktuen entrega segurua eta segurua bermatzen duzu?

Bai, kalitate handiko esportazio ontziak erabiltzen ditugu beti.Arrisku-ontzi espezializatuak ere erabiltzen ditugu salgai arriskutsuetarako eta balioztatutako hotzetan biltegiratzeko bidaltzaileak tenperatura sentikorrak diren gaietarako.Enbalaje espezializatuek eta ontziratze-eskakizun ez-estandarrak kostu gehigarria izan dezakete.

Zer moduz bidalketa-tasak?

Bidalketa kostua salgaiak lortzeko aukeratzen duzun moduaren araberakoa da.Express modurik azkarrena da normalean, baina baita garestiena ere.Itsasoko garraioa da kopuru handietarako irtenbiderik onena.Merkantzien prezioak zenbateko, pisuaren eta bidearen xehetasunak ezagutzen baditugu soilik eman dizkizugu.Mesedez, jar zaitez gurekin harremanetan informazio gehiago lortzeko.

GUREKIN LAN EGIN NAHI DUZU?

JARRI GUREKIN HARREMANETAN

Arnas Gaixotasunen Estatuko Giltza Laborategiaren industrializazio-oinarria, Txinako arnas-ikerketa erakunde autoritarioena.


1992an Key taberna-pub-kabareta erosi eta kudeatzen du (bi urte itxita zeramatzan Bilboko gaueko lokala, Serafínek, gaueko pertsonaiak, 14 urtez kudeatu ondoren). Hasiera batean kopak zerbitzatzeko asmoarekin, baina hor animatzen da eta ikuskizunean eta ‘burlesko’-eszenan bere txintxoak egiten hasten da.

‘Ez zait bizitzan ahaztuko pregoia nire herrian, Bedian, eman nuen eguna. Eta oso eskertuta egongo naiz beti Jon Sanchezekin (Kultura eta Jaietako zinegotzia izan zen Bilbon), 2003an Aste Nagusiko kartel ofizialean agertzeko lehen aukera eman zidalako'.

Ikuskizunaren munduko pertsona, ausarta eta lotsagabea, eszenatokien eta tabernaren artean txandakatzen den La Otxoaren hilarriari jarraituz nolabait. 2009an Jabier Calleren Maricón film laburra egin zuen, bertan ikuskizunen antzerti-mundu hori erakusten da.


Aiziak biali duBermeoBitxiBlogaBoom Shaka LakaDenborari so | Urko Aristiren blogaEBEuskadi - Blogak EuskadiEingo al deu?EITB Musika blogaEuskaraGarapenerako lankidetza, ALBOANKirol berriakPortobelloTeknologiaTxutxumutxuakUhinetan idatziaZinema | Pantaila handianLurraldeIGELAK - Andoni Iturbe'Go!azen'eko espia

Euskara

Euskararen bloga: euskara sustatzeko ekimenak, euskararen aldeko kanpainak, herriz herri egiten diren gauzak….eta euskararen aldeko ekintzak biltzen dituen tokia.

Menu

Skip to content

Home

Eta birusa bazan ala ez bazan, sar dadila kalabazan! Euskal atsotitzekin jolasean

Harpidetza

Tag Archives: langile

Arrasate: euskara eta kooperatibismoa

Leave a reply

Arrasate aitzindaria izan da, bai euskara talde eta euskal komunikabideen sorreran, bai eta kooperatibismoari dagokionez ere. Ideia hau jorratu du eta bi ideia horiek uztartzen saiatu da aste honetan ETB1eko ‘Tribuaren Berbak’ saioa.

Joxemari Muxika AEDko presidente ohia

Horretarako Kikek Amonarrizek Joxemari Muxika AED Arrasate Euskaldun Dezagun elkarteko presidente ohiarengana jo du lehendabizi. Elkartea, erreferentzia bilakatu zen gainontzeko euskara talde zein elkarterentzat.

AED 1983. urtean sortu zen euskara arrasatearren bizi-esparru guztietara zabaltzeko helburuarekin. Garai hartan, gaztelaniak itota zuen euskaldungoa eta Arrasate erdal mundu batean bizi zen. Testuinguru gordin horretan, euskararen egoeraz kezkatuta zegoen zenbait ‘kontzientziadun’ pertsona bilduta osatu zuten elkartea. Gauzak horrela, lantalde ezberdinak jarri zituzten martxan euskararen erabilera bultzatzeko. Horien artean, gaur egun Arrasaten oso garrantzitsuak diren bi: lan-mundua eta hedabideak (Arrasate Press aldizkaria, egun Goeiena Telebista den Arrasate Telebista…).

Iban Arantzabal, Goienako zuzendaria

Goiena Telebista Debagoieneko eskualdean eta Aramaion ikus daiteke, eta bertako gertaerei buruz aritzeaz gain harrobi lanak ere egiten ditu, hamaika kazetarik, aurkezlek eta teknikarik hemen eman baitituzte lehen urrats profesionalak. Anne Igartiburu, Maider Egues eta Asier Aranguren, adibidez, Arrasate Telebistan hasi ziren. Kike Amonarriz bertara hurbildu da, eta Iban Arantzabal, Goienako zuzendariarekin hitz egin du komunikazio taldearen (telebista, irratia, prentsa, internet, mugikorretarako aplikazioak…) inguruan gehiago ezagutzeko. Herria, herritarrak, inguruko edukiak eta euskara ditu Goeinako komunikazio taldeak oinarri.

Bestalde, kooperatibismoa XIX.mendean sortu bazen ere, Arrasate ere erreferentzia bilakatu da zentzu horretan. Kooperatibismoa da Arrasate munduko mapan kokatu duena, Mondragon Korporazioa bertan sortu eta bertan errotu baita. 289 erakundez osaturik dago, 80.000 langile baino gehiago ditu mundu osoan zehar, eta Euskal Herriko enpresa talderik handiena da.

Arianne Kareaga Lankidetzaren Ikertegiko (LANKI) kidea

Tribuaren Berbak saioa kooperatibismoa gertutik ezagutu nahi du, eta horretarako Arianne Kareaga Lankidetzaren Ikertegiko (LANKI) kidearekin hitz egin du. Mondragon Unibertsitateak kooperatiben esperientzia ikertzeko xedez sortu zen 2000.urtean. Kooperatibismoarentzat unerik gozoenak ez badira ere, eredua zalantzan ez dagoela azpimarratu nahi izan du Ariannek. Euskarak kooperatibismoaren filosofian izan duen garrantziaz ere hitz egin digu ( Almen ikastola, HUHEZI irakasle eskola, euskara planak…).

Nuria Agirre, Laboral Kutxako Giza Baliabideetako zuzendaria

Mondragon Korporazioaren beste erakunde batengana jo du Kike Amonarrizek: Nuria Agirre Laboral Kutxako Gestio Sozialeko zuzendariarekin hitz egin du, euskarak kooperatibetan bizi duen egora ezagutzeko. Nuriak azaldu digunez, Laboral Kutxak garrantzia handia eman dio betidanik euskarari, euskara eta euskal kultura sustatzea euren izaeraren oinarri direlarik.

Unai Diego, Orbea-Txinako zuzendaria

Bestalde, Orbea ere Mondragon taldeko beste kooperatiba bat da. Hasieran, armagintzari lotutako enpresa bat izan zen, baina gaur egun bizikletaren negozioa ardatz du. Egoitza nagusia Mallabian du, baina Portugalen eta Txinan ere baditu fabrikak. Mundu guztian zabalduta dagoen euskal marka da. Horrela, Kike Amonarrizek Unai Diego Orbeak Txinan duen zuzendariarekin hitz egiteko aukera izan du, skype bidez.

Beraz, Arrasate herri sarrailagile bat izatetik euskarekin harreman zuzena duten finantza, banaketa, industria eta ezagutza lantzen dituzten hainbat enpresaren habia bihurtu dela ikusi dugu aste honetako ‘Tribuaren Berbak’ saioan.

This entry was posted in Tribuaren Berbak and tagged AED, Almen, apps, Arrasate, bizikletak, Debagoeina, elkarte, enpresa, erakunde, eskola, euskal, euskal kultura, euskaldun, euskara, Goiena, HUHEZI, ikastola, internet, irakasle, irratia, komunikazio, kooperatiba, kooperatibismoa, korporazioa, Laboral Kutxa, langile, LANKI, lankidetza, mondragon, Orbea, prentsa, skype, talde, telebista, Txina on 29 May, 2014 by blogs eitb.


Energia eraginkortasunari eta energia berriztagarrien instalazioari buruzko online kontsulta zerbitzua izango du Debabarrenak - Albisteak - Mendaro

Edukira joan

Mendaroko Udala

Mostrar/ocultar menú principal de navegación [eu]

Facebook

Twitter

Instagram

harremanetarako

EU ES

Udala

Alkatearen agurra

Udal korporazioa

Udalbatzako akten estraktuak

Azpiegiturak

Araudia eta dirulaguntzak

Hauteskundeak

Aurrekontuak

Gardentasuna

Partaidetza

Telefonoak eta helbideak

Beste erakunde batzuk

Zure zerbitzura

Tramiteak

Egoitza elektronikoa eta on-line tramiteak

Eskaera inprimakiak

Idazkaritza eta administrazioa

Hirigintza eta brigada

Gizarte zerbitzuak eta berdintasuna

Kultura

Gazteria eta kirola

Euskara eta hezkuntza

Bake epaitegia

Proiektuak

Kontratatzailearen profila

KZgunea

Bonu Sozial Elektrikoa

Herria ezagutu

Kokapena eta kale izendegia

Garraioa

Turismoa

Argazkiak eta bideoak

Urte osoko jai, ospakizun eta ekintzen egutegia

Elkarteak

Datoak, demografia etab.

Historia

Gaurkotasuna

Iragarki taula

Albisteak

Agenda

Argazki bilduma

Barren aldizkaria

Udal Aldizkaria

Harremanetarako

Udalaren telefonoak eta helbideak

Gida Komertziala

EU ES

Facebook

Twitter

Instagram

Abrir/cerrar el sendero de migas [eu]

Hasiera /

Gaurkotasuna/

Albisteak/

Energia eraginkortasunari eta energia berriztagarrien instalazioari buruzko online kontsulta zerbitzua izango du Debabarrenak

Albisteak

Atzealdea

Energia eraginkortasunari eta energia berriztagarrien instalazioari buruzko online kontsulta zerbitzua izango du Debabarrenak

.

2021·10·19

Energia Bulego Birtuala

Energia eraginkortasunari eta energia berriztagarrien instalazioari buruzko online kontsulta zerbitzua izango du Debabarrenak.

Eibar / 2021.10.13

Debabarreneko udalek, Debegesarekin elkarlanean, energia berriztagarriei eta birgaitze iraunkorreko obrei buruzko aholkularitza zerbitzua jarri dute martxan. Energiaren Bulego Birtuala izena du zerbitzuak eta energia.debegesa.eus webgunean dago eskuragarri herritarrak bete behar duen inprimakia.

Zehazki, etxeko energia berriztagarriei (berokuntza, etxetresna elektrikoak, inguratzaile termikoa eta argiztapena) eta energia berriztagarrien instalazioari (eguzki-energia fotovoltaikoa, eguzki-energia termikoa, aerotermia, biomasa eta geotermia) buruzko kontsultak egin ahal izango dira. Gainera, faktura elektrikoari buruzko kontsultak bilduko dituen atal bat gehitu da. Bertan energia-fakturaren azterketa eta aurrezteko eta kontsumitzeko ohituren inguruko aholkuak emango dira.

“Zerbitzu honen helburua da erantzunkidetasunean oinarritutako energia-kultura bultzatzea, energiaren erabilera arduratsua sustatzea eta instalazio eraginkorragoak eta jatorri berriztagarrian oinarritutako energia kultura zabaltzea”, dio Jon Iraola Eibarko alkateak eta Debegesako kontseilari delegatuak.

Zerbitzu hau herritarrei eta bizilagun komunitateei zuzenduta dago, eta kontsultak gehienez ere hamar egun balioduneko epean erantzungo dira, idatziz, galdetegian emandako helbide elektronikora. Inprimakiak betetzeko laguntza behar duen erabiltzaile orok hitzordua eskatu dezake Debegesan, 943 82 01 10 telefonora deituta, eta Garapen Agentziak lagunduko dio behar bezala betetzen. Zerbitzua martxan egongo da gaurtik abenduaren 31 bitartean.

Jose Ignacio Asensiok, Ingurumeneko eta Obra Hidraulikoetako Gipuzkoako Foru Diputatua, honako hau azpimarratu du: “koordinatutako eragile guztien ekimenek ahalbidetuko digute Gipuzkoan energia-eredu berri baterako bidea egitea eta unean-unean erabakirik egokienak hartzen laguntzeko prest dauden herritar jakintsu eta ahaldunduekin. Eta hori funtsezkoa da, herritar horiek izango baitute etxeetan eta ekoizpen-sektoreetan egin beharreko aldaketek eragiteko aukera, eta, azken batean, lurraldeko energia-trantsizioa ahalbidetuko dutenak”.

“Gaur aurkezten den proiektua ikaskuntzaren eta eskualdearen bilakaeraren ondorioa eta egindako jarduerekin lortutako ikaskuntzaren ondorioa da” azaldu du Gilen Garciak, Debako alkateak eta Debegesako presidenteak. Izan ere, gogoratu du “Debabarrenean 2019an Administrazio Kontseiluak Energia Estrategia bat onartu zuen eta estrategia horretatik abiatuta urte hauetan hainbat ekintza eta proiektu eraman dira aurrera”. Estrategia horren oinarri diren printzipioak dira: administrazioaren rol eredugarria, lankidetza publiko-pribatua eta tokiko eragileen inplikazio aktiboa. “Aurkezten dugun ekimen honetara iristeko lan tekniko handia egin da energia berriztagarrien eta birgaitze iraunkorreko obren inguruan. Bide horretan eskuratu den ezagutza da proiektu honen oinarria” ondorioztatu du.

Zerbitzuaz gain, energia berriztagarrien instalazioari eta birgaitze iraunkorreko obrei buruzko aurkezpen grafikoak ere badaude web gunean. Modu errazean azaltzen da, besteak beste, zer den eta nola funtzionatzen duen, zer onura dituen eta instalatzeko prozedura.


Eusko jaurlaritzak eta Europar batasunak 2014-2020 eskualde garapenerako europar funtsaren (egef) bitartez kofinantzatutako eragiketa.


Jarraian, Emakumeok Martxan ekimenarekin eta Alboanekin lotutako albiste guztiak aurkituko dituzu. Ezagutu proiektu hau mundu osoan zehar egiten ari den guztia.

Emakume migratzaileei buruzko aurreiritziak hausteko tailerra

Datorren maiatzaren 8an, 18:00etan, emakume migratzaileei buruzko estereotipoak hausteko tailerra egingo da Eibarko Andretxean. Helburua emakume...

Hazkuntza positiboa: Komunitatea aberasteko esperientziak

Nigeriako ipar-ekialdean oraindik indarrean jarraitzen du Boko Haram bezalako muturreko talde eta militarren arteko gatazkak, krisi humanitarioa...

Costa Rica: bidean dauden emakumeei harrera egiteko lurraldea

Erdialdeko Amerikaren ezaugarria da behartutako biztanleriaren presentzia handia dela, bai barnealdekoa, bai kanpokoa. Herrialdeko 5 milioi biztanleetatik % 10 atzerritar migratzaileak direla estimatzen da.

Caddy Adzuba: Garrantzitsua da gogoratzea Kongoko ED-ko emakumeek ez dutela migratzen, errefuxiatuak direla

Caddy Adzuba, abokatua eta kazetaria, 2014ko Konkordiaren Asturiasko Printzea Saria, baina batez ere emakumeen eskubideen aldeko aktibista, bere...

Emakumeok Martxan ekimen solidarioa Gasteizera iritsi da

Gasteizen, Emakumeok Martxan karpan jarduera berritzaileak eta oso interesgarriak izango dira, hala nola Ousmane Samassekouren Azken aterpea...

Emakumeok Martxan, nazioarteko jardunaldia. Bilbo, 2022ko azaroak 8

Datorren azaroaren 8an Bilboko Arrupe Etxean (Aita Lojendio, 2 kalea) Emakumeok Martxan nazioarteko jardunaldia egingo da, Alboan, Entreculturas,...

Emakumeok Martxan ekitaldi solidarioa Zarautzen lehorreratu da

Emakumeok Martxan-en karpek markatu diguten ibilbidean, gauza asko ikasi ahal izan ditugu protagonista izan diren emakumeei esker. Emakume migratuek...

Bakerako komunikazioa: AFEM eta Mama Radiok Bukavuko emakumeen ahotsa berreskuratu dute

Kongoko Errepublika Demokratikoko (KED) egoera hauskorra da; izan ere, lurralde horretan hainbat segurtasun-gabezia daude (janariarena, erakundeena...

Emakume migratzaileak, eskubideak dituzten emakumeak Durangon

Eibar, Bilbo eta Donostin bisitatu ostean Emakumeok Martxan Durangora iritsiko da, non «emakume migratzaileak, eskubideak dituzten emakumeak»...


(ane eta bea beltzez jantzita agertuko dira oholtzara. Bakoitza hankadun mikrofono baten parean kokatuko da. Bertsolarien erritua hasiko da orduan; mikrofonoa altuera egokian jarri, besoak atzera eta aurrera mugitu...)

ane:

Doinua: Trumoia ortzi beltzean hoska

Selektiboa da miopia

zer da zuzena, zer egokia?

Zuek zarete gaur gertatuko

denaren babes kopia,

oholtzan hitzez adierazia,

gorputzez iradokia…

jantzi buruberokia

gozatu gure kontraesanen

aurreneko geltokia.

(Biak elkarri begira geratuko dira, deseroso samar. bea bere bertsoa gogoratu nahian baina ezinean, azkenik berriro ere aneri emango dio hitza keinu bidez.)

ane: Hanka sartzeko ere adorez

dena hutsune, dena zulo beltz

argitu nahirik diskurtso jantzi

ta ideia transgresorez.

Inkoherente hutsak gara gu

onartu dezagun, nor ez?

mihiak dakartzagu morez

gure buruak guztiz biluztu

nahi genituzke umorez.

(bea oso urduri jarriko da berriro bere txanda delako. anerengana gerturatuko da.)

bea (ia xuxurlan): Nola zen doinua?

(anek baxu-baxu kantatuko dio. bea doinua errepasatzen hasiko da ahapeka, baina zailtasunak izango ditu. Hainbat saiakera egin ondoren, berriro zuzenduko da anerengana.)

bea: “Pasaiako herritik”ek balio du?

ane: Bai, aurrera! Bota nahi duzun doinuan!

bea (mantso, kostata, bertso neurriarekin bat egiten ez duenetan silabak luzatuz eta moztuz):

Doinua: Pasaiako herritik

Lasarte*ko herritik

dator miopia

zuek zarete gure

hipermetropia,

kontatutzera noa…

*Herri bakoitzean herri horren izena aipatuko du.

(Etsi egingo du, kantatzeari utziz.)

bea: Ba ez, ez dakit bertsotan. Eta are gehiago, ez da leku egokiena aitorpen hau egiteko baina, tira, ni ez naiz oso bertsozalea. Ezta kontrakoa ere baina... Zalea ez dena zer da? Jarraian kontatuko dizuet bertsolaritzarekin lotutako nire ibilbidea. (ane atzera esertzera) Nire lehen harremana ikastolan izan nuen, bertsolariak euskarako liburuetan agertzen baitziren. Niretzako zuri-beltzezko gizon zahar txapeldunak ziren eta, egia esan, ez zitzaizkidan oso erakargarriak egiten.

Bertso batzuk ikastera behartu gintuzten: Iparragirreren (kantuan) “Zibilak esan naute”, “Pasaiako herritik”, “Orioko balearena”… eta beste asko. Gehienak abesti bihurtuta irakatsi zizkiguten eta ni ez nintzen abestiak eta bertsoak bereizteko gai.

Baina Euskal Herrian gaude eta denborak aurrera egiten du —beno, beste lekuetan ere aurrera egiten du denborak—, eta berriro egin nuen topo bertsolaritzarekin. Zortzigarren maila bukatu —zortzigarren maila, bai, gaur egungo DBH 2— eta afaria egiten zen. Lehenengo afaria guraso eta heldurik gabe… uauu! Joateko baimena lortu behar nuen. “Afaria daukat”. (Ahotsa aldatuz) “Afaria? Zer afari?”. (Berriro lehengo ahotsarekin) “Ikasturte bukaerakoa… Hurrengo urtean ez gara denok elkarrekin egongo eta...”. “Beno, tira, segi, baina hamabietarako etxean...”. (Haserre) “Zeer? Hamabietarako etxean? Barkatu baina ni ez naiz Marierrauskin, e?”. Eta hor atera nuen nire munizio dialektiko guztia… Azkenean, bi orduko negoziaketa gogor baten ostean, lortu nuen: hamabiak eta laurdenetarako etxera.

Eta iritsi zen afaria. Ni izugarrizko gogoarekin lagunekin hitz egiteko. Goizean elkarrekin egonak ginen baina orduan ez zegoen ez whatsappik ez ezer, eta ordu asko igarotzen genituen lagunen berri izan gabe… Horregatik, afarian gauza asko kontatzeko beharra nuen. Gustura ari nintzen hizketan, eta entzuten —egia esan, gehiago hizketan entzuten baino—, eta, bat-batean, han agertu ziren bertsolariak. Bertsolariak baino sasibertsozale lotsagabeak. Guztiak mutilak, hori ere bai. Benetan? Orain isildu egin behar dut hauek entzuteko? Bazuten meritua, hori ez dut ukatuko baina... “Noizbait bukatuko dute” pentsatu nuen. Baina hamaikak, hamaikak eta laurden, hamaikak eta erdi… Eta oraindik laralaralaralara kantuan. Ostia! Nik hamabiak eta laurdenetarako etxera joan behar nuen. Eta, hori gutxi balitz, une batean bertsolariak afarian geunden guztioi bertso bana kantatzen hasi ziren. Hau lotsa! Zer esan behar du nitaz ia ezagutzen ez nauen norbaitek? Ba esperientzia horrek ere ez zuen gehiegi lagundu nire bertsozaletasunean.

Baina badakizue, Euskal Herrian gaude eta denborak aurrera egiten du —beste lekuetan ere bai— eta berriro egin nuen bertsolaritzarekin topo. Nahi ala ez nahi, Euskal Herrian beti egiten da bertsolaritzarekin topo. Kasu honetan, zehatzago, bertsolariekin... Beste bertsolari mota bat agertu zen nire bizitzan; makarragoak, gazteak… Jon Maia, Unai Iturriaga…

ane (zorrotz): Gazteak? Jon Maia eta Unai Iturriaga?

bea: Bai, noski... (Zalantzati) Beno, nire adinekoak… (Berean jarraituz) Guapoagoak…

ane (zorrotz): Guapoak?

bea: Orduan guapoak eta orain.… Nola esaten da? Heldu interesanteak. Garai hartan gehiago zaletu nintzen, igande eguerdietan aje eta guzti Hitzetik hortzera ikusten hasteraino. Ezin esan, hala ere, bertsozale bilakatu nintzenik.

Honekin batera beste aldaketa bat ere iritsi zen; Maialen Lujanbio. Hau ere guapa, gaztea eta… neska. Profil berri bat. Eta, nahiz eta orain badakidan ez zela lehenengo emakume bertsolaria izan, niretzat hala izan zen. Oraindik ere feminismoaren bidean hasi berria izango nintzen ni orduan eta ziurrenik garai hartan Maialenek berak ere ez zuen feminismoa gehiegi ezagutuko. Baina bera ikusi eta “Aupa, neska!” ateratzen zitzaidan barru-barrutik —orain sororitatea deitzen omen zaio horri…—. Maialenen ondoren emakume gehiago bihurtu ziren plazandre eta horrek panorama asko aldatu zuen. Ez emakumeak zirelako bakarrik, ez, baizik eta feministak zirelako, eta askok konplexurik gabe hartzen zutelako publikoki feministatzat beraien burua. Hau haize freskoa! Eta orduan bai, zaletzen hasi nintzen; gaiei heltzeko era, eszenatokiko presentzia, diskurtsoa… Niri erakargarriagoa egiten zitzaidan. Eta ez neskentzako bertsolaritza egiten zutelako, ez, ordura artekoa gizonezkoentzako —eta soilik gizonezkoentzako— bertsolaritza izan zelako baizik.

Baina beno, gaur egun bai… Gaur egun punta-puntako bertsolariak ezagutzen ditut: Uxue Alberdi, Alaia Martin, Onintza Enbeita, Amaia Agirre, Rosi Lazkano, Saioa Alkaiza, Nerea Elustondo, Maider Arregi, Miren Artetxe, Miren Amuriza, (pausa bat egin ondoren, txalo joz) Ane Labaka… Eta beraiekin batera ibiltzen diren beste bi ere bai… Nola dira? A bai, bat Maddalen Arzallusen anaia…

ane: Amets, ezta?

bea: Mmmm… Bai. Amets Arzallus. Eta bestea, e, e... Egaña?

ane: Bai, Andoni Egaña.

bea: Hori da. Andoni Egaña.

(ane zutitu egingo da kantatzera.)

ane:

Doinua: Itsasoa laino dago

Izen batzuk

bota antsiz,

konbikzioz,

militantziz,

bakoitzari

bat erantsiz

mito zahar

bat erantziz.

Definituz

elegantziz,

jakin-minez,

ignorantziz,

definituz

elegantziz,

erreala

alderantziz.

Bertso-eskolan

zenbat ume

ez hain aske,

hain immune,

plazan dena

da hutsune,

maldan gora,

bihurgune…

Gizona da

erdigune,

saioz saio

unez une,

gizona da

erdigune,

baina zenbat

emakume!

Tabladuek,

mila laukik,

mikro batek,

zazpi aulkik,

sortu ziren

lehen gautik

zenbat ote

dute arautik?

Ikusten da

oholtza lautik

zenbat garen

zehatz gaurtik

ikusten da

oholtza lautik

bi seitik, bat

soilik lautik.

(Bakoitzak bere hankadun mikrofonoak alboratu.)

bea: Zuk aipatu duzun lautik bat horietako bati jarraika joan nintzen ni nire lehenengo bertso saio ordaindura. Lasarten bertan izan zen, gure herrian, txapelketako final laurden bat edo… Horrela esaten duzue, ezta? Uxue Alberdi zegoen bertsolarien artean, eta ni Uxue ikustera. Beno, besteak ikustera ere bai. Lagun batekin joan nintzen. Ni konplexuz beteta, herriko pedigridun euskaldunek ez baininduten inoiz bertso giroan ikusi eta han nengoen, bat-batean, txapelketako saio batean... Atean sarrerak hartzen sektako guruak zeuden. Ni burumakur sartu nintzen. Nire laguna, ordea, ez da konplexu gehiegi dituen horietakoa eta sartzerakoan galdezka hasi zitzaien: Zenbat irauten du honek? Deskantsua egoten al da? Zigarrito, pixa, badakizu... Une horretan lurrikara batek irentsi izan banindu ni pozik, baina ez zen lurrikararik izan… Bai, ordea, sektakoen barreak eta adar jotzeak.

Ordutik, egon naiz bertso saio gehiagotan; bertso saio bereziak deitzen diren horietan —zeren, klaro, bertso-saio normalak eta bereziak daude—. Bertso-afari literarioak, bertso-tramak, “Ez da kasualitatea” izeneko bertso-saio musikatu feministak —ez da kasualitatea, ez—… Eta oso flipantea da. Euskal nortasunerako egindako ikuskizunak dira. Hau barne lana, hau errespetua pentsatzen ari denarekiko, zer kontzentrazio maila —kontzentrazioan jarritako energia guztia biltzeko gai izango bagina, akabo Euskal Herrian energia arazoak, Goienerrekin hitzarmen bat sinatu beharko luke Bertsozale Elkarteak...—. Zer isiltasun uneak... Berdin dio elkarte, taberna edo areto batean izan, isilune zirraragarriak bizitzen dira. Nik ezagutzen ditudan batzuk bertso-saioetan bakarrik egoten dira isilik. Une batzuetan bertsolarien burmuin hotsak entzun daitezke (soinua eginez) eta bertsoa kantatzen ari diren bitartean ere entzuleek bost zentzumenak horretan; hitz bat galtzen badut ea usaindu dezakedan behintzat. Eta gero txaloak eta bibak, hauek ere nahiko euskal erara; sutsuak baina erre gabe. Eta entzule guztiak dena ulertu izan balute bezala… Hau ez da egia, ezta? Batzuetan ez dituzue ulertzen, ezta?

ane (atzealdean eserita dagoela):

Doinua: Itsaso hori dago zatarra (azken bi puntuak)

...Ulermenaren antipodetan

hautsi dadila anfora,

pitzadura hau baita lurraren

zauri baten metafora.

bea: Ene, Ane… Anfora, metafora… Diasfora… Zauri baten metafora. Zeinen argi azaltzen duen dena. Meta-metafora bat da, ezta? Ba ez, ez da ezer ulertu… Ez duelako ezer esan. Ezta, Ane?

(anek buruarekin baiezko keinua egingo du.)

bea (harriduraz): Bai? Ba nik ez dut ezertxo ere ulertu. Norbaitek ulertu badu esplika diezadala bukaeran... (Pentsakor) Anfora, metafora… Baina bueno, orain ulermenaz ari garela bertsozaletasuna euskalgintzarekin lotu nahiko nuke. Niretzat euskararen arloan pedigria duten horien taldea sekta antzeko bat izan da beti. Hain euskara polita, hain euskara jatorra, hain ahoskera garbia, (azentuak markatuz) azentuak euskarak eskatzen duen tokian jarriaz, esaldien ordena hain euskalduna….

ane: Etorri naiz oraintxe Lasartetik.

bea (haserre): Mesedez, Ane. lasartetik etorri naiz oraintxe.

ane: Ari zara botatzen dena.

bea (haserre): Ane, hori ez da zuzena. dena ari zara botatzen. “Objetu”… Ai, barkatu, “objektu” zuzena beti hasieran.

ane: Borratzen du ondo?

bea: Mesedez, nahikoa da! Horrek min ematen dit belarrietan… Hori erdara da… Gaztelerazko “¿Borra bien?”. Ondo borratzen (azpimarra eginez) al du? Zertarako daukagu partikula galdetzailea, e? Ba erabili!

Honengatik guztiagatik, batzuetan zaila egiten zait euskaraz aritzea… Baina Euskal Herrian badago fenomeno kurioso bat; berdin dio zuk zenbat dakizun euskaraz, beti egongo baita zuk baino gutxiago dakien norbait. Eta, noski, nik baino gutxiago dakienik ere bada, eta batzuetan hurreratzen zaizu horrelakoren bat eta... (elkarrizketa antzeztuz) “Tú, zu… Euskara?”, “Ea euskaraz badakidan? Bai...”, “Pues, itzuliko hau?”, “Bai, noski, zenbat da? Liburu oso bat itzultzeko agian ez...”, “No, ez, frase bat”, “A, oso ondo, esaldi bat bada arazorik ez. Bota!”, “No es no”, “Ez da ez”...


Domaine de Françon uda herrixkak, 12 hektareako parke sailkatuan dagoen ingeles-normandiar estiloko jauretxe ohiak, 100 gela baino gehiago eskaintzen ditu. Paisaiarekin ezin hobeki nahasten diren apartamenduak dira.


Bilboko Udal Txistulari Banda eta Nafarroako Goi Mailako Musika Kontserbatorioa - Euskal Herriko Txistulari Elkartea

Skip to content

Hasiera

Elkartea

Berriak

Agenda

Txistu eskolak

Txistulariak

Bazkideentzat

Kontaktua

Bilboko Udal Txistulari Banda eta Nafarroako Goi Mailako Musika Kontserbatorioa

By txistulari 2022 Abendua 12 2022 Abendua 12 Berriak

Bilboko Udal Txistulari Banda eta Nafarroako Goi Mailako Musika Kontserbatorioaren arteko hitzarmenari esker, Bilboko Bidebarrieta liburutegian eta Iruñeako Kondestable Jauregiko kontzertu aretoan ekitaldi bereziak izango dira abenduaren 17an eta 19an. Aitor Uharte, Uxue Ardanaz eta Inar Lezaun Nafarroako Goi Mailako Musika Kontserbatorioko txistu ikasleekin batera Bilboko Udal Txistulari Banda ariko da.

Txistulari boskote bilbotarra kontzertu aretoko eszenatokira igoko da nafar ikasleak lagun dituztela, Euskal musika tradizionala eta gaur egungoa bateratzen duen programa bat eskeiniz. Aforo mugatua izango da doako sarrerarekin.

Gorka Zabaletaren gidaritzapean, Bilboko Udal Txistulari Bandak Aitor Furundarenaren Aurtzaka, Jose Ignazio Ansorenaren Zurrumurru eta Bedaio, kutsu tradizionaleko Isidro Ansorenaren Ana Mari eta Santos Intxaustiren 1. kontrapasa eta estilo berritzailegoko Jon Etxeandiaren Oroipen ona eta Pedro Fernandez de Agirreren Tarantella barne dituen programa berezia eskainiko digu.

Bilboko Udal Txistulari Banda, munduko danbolintero talde profesional bakarretakoa izanik, erdiaroko ministrilen eta juglarren testigantza bizia da. Egun, txistuak izan duen garapen handiaren eredu garbia kontsidera genezake talde hau.

Hitzarmen honen helburu nagusia banda profesional eta bestelako taldeen arteko elkarlana bultzatzea da. Ikasle gazteentzako benetan esperientzia aberasgarria sortuz.

Zuzendaria: Gorka Zabaleta

Bilboko Udal Txistulari Bandako partaideak

1. Txistua: Gorka Zabaleta

2. Txistua: Idoia Kareaga

Silboteak: Peio Irigoyen eta Sabin Bikandi

Perkusioa: Asier García

Kolaboratzaileak: Aitor Huarte, Inar Lezaun eta Uxue Ardanaz

BizkaiakontzertuaNafarroa

Post navigation

Andrea Mattevi, Dimitri Timofeev eta Elvira Garifzyanova, 2022ko EHTE Txiturako Nazioarteko Konposizio Lehiaketako sarituak


Hainbat baliabide: baserriak, baratzeak, negutegiak , abeletxeak, museoak eta interpretazio zentroak, ...

http://natureskolabizia.com

...zakuena da. Alikante baserriko negutegietan hazten diren tomateak kalitatearen labela dute eta...

http://getaria.net

...zeruan katigatuta zituen zumar bakartiak. Baratzeetako negutegiak . Zelai argien errea. Hitz gutxi egin genuen ibaira bitartea...

SUSA

...kin ulertuta) gaineko irakurketa poetikoa ere bada Negutegia . 2001ean globalizazioaren aurkako protestetan hildako Carlo...

ARMIARMA

...osferan, dioxido karbonoarena batez ere. Hortaz, negutegi efektua areagotu egin da eta Lurra gero...

https://www.gaztezulo.eus

... batu zituzten. Plastikoak ere batzen dituzte, negutegiko plastikoak eta belar-siloak, eta iaz ...

http://anboto.org

...gas isurketak gutxitu egiten dira; gas horiek negutegi gas isurketak gutxitu egiten dira; gas horiek ...

http://ingurumena.ejgv.euskadi.net

...us ere ez, andereño. Euria entzun dut negutegiko plastikoen kontra eta norbait txaloka ari zela iruditu zait...

SUSA

...zen aurkitzeko. Orain dela hiru urte lurreko negutegietan delikatess produktu batzuk (eskalora friseé, ...


Proiekzio berezien ziklo bat jarriko dugu abian! Gai oso interesgarriei buruzko filmak eskainiko ditugu, gizarte eta ingurumen gaien inguruan sentsibilizatzeko.

Proiekzio berezien ziklo bat jarriko dugu abian! Gai oso interesgarriei buruzko filmak eskainiko ditugu, gizarte eta ingurumen gaien inguruan sentsibilizatzeko. Proiekzio-egunak zinema-aretoetan izango dituzue eskuragarri.

Ekimen honek Eusko Jaurlaritzako Kultura eta Hizkuntza Politika Sailaren, Berreskurapen, Eraldaketa eta Erresilientzia Planaren eta Next Europa funtsen babesa du.


“Guía de montes de Araba” liburu klasikoaren bosgarren edizioa goitik behera zaharberrituta dator. Josean Gil-Garcia mendizale adituak banan-bana ikuskatu ditu ibilbide guztiak, gaur egun zertan diren ikusi du, egoera txarrean daudenak edo interesa galdu dutenak baztertu eta bide berriak aurkitu ditu. Emaitza bikaina da. Arabako 126 mendira heltzeko 320 igoera dakartza, ohi bezala ederki deskribatuta, jakingarri guztiekin, mapa eta argazki banarekin.

Liburu mardula da “Guía de montes de Araba”. Bertan daude federazioaren Euskal Herriko mendien katalogoko Arabako tontor guzti-guztiak. Eta bat gehiago, Arrayuelas ere tartean dago eta. Horien bidez Arabako paisaien aniztasuna eta joritasuna ezagutzeko parada izango dugu, hasi ibar atlantikoetako mendietan eta amaitu Toloñon eta Valderejon, tartean daudela Aratz edo Gorbeia bezalako handiak, Entzia aldeko goi-lautadako gailurrak edo Badaiako tontor bakartiak.

Josean Gil-Garcia mendizale aditua da eta urte asko dira dibulgazio lanetan hasi zenetik. Sua Edizioak-ekin liburu asko plazaratu ditu eta, horrez gain, Berria egunkarian ere mendi ibilbideak argitaratzen ditu. Beheko bideoan, liburua aurkeztuko digu.

> Suaren nobedadeak,euskara atalean publikatua | Araba,gidak,igoerak,Josean Gil-García,mendia,mendiak hitzekin laburtua | Utzi erantzun bat

Atzera dago salgai “40 rutas senderistas por las Merindades de Burgos” liburua

Posted on 11/02/2021 by Euskal Herria bilduma

Erantzun

Egunotan itzuli da liburu-dendetara “40 rutas senderistas por las Merindades”, Burgosko iparraldeko eskualde zoragarri horretako ibilbide balizatuak biltzen dituen gida. Pablo Moralesen testu eta argazkiez osatuta, 2017an argitaratu zen eta azken hilabeteotan agortuta zegoen. Orain bigarren edizioa kaleratu da.

Burgosko Merindades bailara historikoa Bizkaia bezain handia da hedaduraz baina oso populazio txikia dauka. Mendebaldean, Kantabriako mugan, Alfoz de Santa Gadea dago eta bertatik Bizkaia eta Arabaraino dator, Mena, Losa eta Tobalina ibarrak Gaubea, Aiara eta Enkarterrien auzoak dira eta. Ebro ibaiak erditik ebakitzen du eta eskualdean zazpi eremu natural eder eta eskutada bat monumentu-multzo ikusgarri gorde ditu. Ojo Guareñan hasi eta Puentedey ederreraino, Ebroko haitzartea, Erdi Arotik atera berria dirudien Frías harrigarria, Montes Obarenes-San Zadornil parke naturala, ur-jauzi liluragarriak eta pagadi amaigabeak kateatzen dira 40 ibilbide aukeratu hauetan.

Lekuon ederra izan da liburuaren arrakastaren gakoetako bat. Bestea, ibilbideon ezaugarriak, xendazaletasunaren atalean sartzen baitira txango hauek. Alegia, aldatsak ez dira handiak eta ibilbideak ez dira inoiz lau ordutik gorago joaten. Gainera, beti ibiliko gara bide seinaleztatuetan barrena, gehien-gehienetan Ibilbide Laburretan (PR) eta gainerakoetan Ibilbide Luzeetako (GR) zati batzuetan.

> Suaren nobedadeak,euskara atalean publikatua | Burgos,gidak,ibilbideak,Merindades,Pablo Morales,txangoak,xendazaletasuna hitzekin laburtua | Utzi erantzun bat

“Montes de Gipuzkoa”, mendizaleen ezinbesteko bidelaguna

Posted on 28/01/2021 by Euskal Herria bilduma

Erantzun

Oso harrera beroa eman diote mendizaleek “Guía de montes de Gipuzkoa” liburuaren seigarren edizioari (Sua Edizioak, 2020ko maiatza). Arrakastaren gakoa, duda barik, egileek egindako lanean dago. Txusma Perez Azacetak eta Iñaki Alcaldek Gipuzkoako 155 menditara igotzen diren 95 ibilbide bildu dituzte.

Gauza jakina da gida honek Euskal Herriko mendi katalogoko tontor guztiak jaso dituela. Ibilbide bakoitzak mendibidearen nondik norako guztiak eskaintzen ditu, argazki, mapa eta jakingarriekin lagunduta.

Lerroon azpiko estekan pdfa utzi dugu. Bertan aurkituko dituzue liburuko aurkibidea, non igoera guztiak banan-bana ageri diren, eta, opari, Aralar aldeko hiru igoera. Ondo ibili!

gm_gipuzkoa_sareak3Deskargatu

> Suaren nobedadeak,euskara atalean publikatua | gidak,gidaliburuak,Gipuzkoa,Iñaki Alcalde,mendia,mendiak,txusma perez azaceta hitzekin laburtua | Utzi erantzun bat


Kontu hau beste gailu batean erabiltzen ari da dagoeneko. Hemendik sartzeko, deskonektatu beste gailutik. Deskonektatu ezin baduzu, jarri harremanetan erakundearekin.

BIND 4.0 DEMO DAY

7 Uztaila

BIND 4.0 Demo Day formatu presentzialera itzuli da! Ekitaldi honetan startup-ek eta partner enpresek elkarrekin garatu dituzten Industria 4.0 proiektuak berritzaileak erakutsiko ditigu. Izan azken joeren berri eta jarri harremanetan industria adimendun, energia garbi eta jasangarri eta osasun eta elikadura sektoreetan proiektu berritzaileak garatu dituzten haiekin. Ez hutsik egin!

Ezagutu itzazu lehen eskutik industriako enpresa liderrek garatu dituzten aurrerapen teknologikoak, BIND 4.0ko partner enpresek azken edizioko gure 25 startup berritzaile baino gehiagorekin lankidetzan burututakoak, alegia. Aurtengo Demo Day-ak BIND 4.0ren onena aurkezten du, aurrez aurreko formatua berreskuratuz.